<rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" version="2.0">
         <channel>
         <title>Eğitim</title>
         <link>https://www.turkiyehaberajansi.com/egitim/</link>
         <description>Eğitim</description><item>
			<title><![CDATA[Üsküdar BİLSEM Öğrencileri Dünya Robot Şampiyonası Yolunda]]></title>
			<description><![CDATA[Üsküdar Ahmet Yüksel Özdemir Bilim ve Sanat Merkezi Ortaokulu’nun VEX Robotics takımı 34802U – Turtle Robotics, Türkiye’de düzenlenen VEX Robotics Türkiye Şampiyonası’nda önemli bir başarı elde ederek dünya sahnesine çıkmaya hak kazandı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Üsküdar Ahmet Yüksel Özdemir Bilim ve Sanat Merkezi Ortaokulu’nun VEX Robotics takımı 34802U – Turtle Robotics, Türkiye’de düzenlenen VEX Robotics Türkiye Şampiyonası’nda önemli bir başarı elde ederek dünya sahnesine çıkmaya hak kazandı.

Türkiye’nin bir çok bölgesinden toplam 56 takımın katıldığı Türkiye Şampiyonası’nı başarıyla tamamlayan Turtle Robotics takımı, 28–29–30 Nisan 2026 tarihlerinde Amerika Birleşik Devletleri’nde düzenlenecek olan VEX World organizasyonunda Türkiye’yi temsil edecek.



Takımın sezon boyunca elde ettiği başarılar dikkat çekiyor. Turtle Robotics ekibi sezona Azerbaycan’da düzenlenen Azerbaycan STEM Festivali (SAF 2026)’nda kazandığı şampiyonlukla güçlü bir başlangıç yaptı.

Sezonun ilerleyen döneminde İstanbul’da düzenlenen turnuvalarda da başarılı performans sergileyen ekip, Pendik Turnuvası’nda şampiyonluk elde etti.



Takım başarılarına Darıca Turnuvası’nda organizasyonun en prestijli ödüllerinden biri olan Excellence Award’u kazanarak devam etti. Bu ödül, robot performansı, mühendislik tasarımı ve takım çalışması açısından en üst seviyede olunduğunu gösteren önemli bir başarı olarak kabul ediliyor.

Sezonun en önemli organizasyonu olan VEX Robotics Türkiye Şampiyonası’nda elde edilen şampiyonluk, Turtle Robotics takımının başarılı sezonunu taçlandırdı ve onları VEX World sahnesine taşıdı.



Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarında kendilerini geliştiren genç öğrenciler, robotik ve mühendislik becerilerini uluslararası bir platformda sergilemeye hazırlanıyor.

Üsküdar BİLSEM yönetimi ve takım mentörleri, öğrencilerin elde ettiği bu başarının disiplinli çalışma, takım ruhu ve bilimsel merakın bir sonucu olduğunu belirterek genç mühendis adaylarına VEX World’de başarılar diledi.

Türkiye’yi uluslararası arenada temsil edecek olan Turtle Robotics takımı, ülkemizin robotik ve STEM alanındaki potansiyelini bir kez daha dünyaya göstermeyi hedefliyor.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/uskudar-bilsem-ogrencileri-dunya-robot-sampiyonasi-yolunda-5271.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/uskudar-bilsem-ogrencileri-dunya-robot-sampiyonasi-yolunda-5271.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/uskudar-bilsem-ogrencileri-dunya-robot-sampiyonasi-yolunda-5271-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/uskudar-bilsem-ogrencileri-dunya-robot-sampiyonasi-yolunda-5271.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/uskudar-bilsem-ogrencileri-dunya-robot-sampiyonasi-yolunda/131210/</link>
			<pubDate>Sat, 07 Mar 2026 21:30:52 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Osman Nuri Bakırcı'dan Eğitimde Şiddete Sert Tepki: 'Eğitim Ailede Başlar']]></title>
			<description><![CDATA[17 yaşındaki F.S.B., iki öğretmen ve bir öğrenciyi bıçaklayarak ağır yaraladı. Olayda ağır yaralanan öğretmenlerden Fatma Nur Çelik, tüm müdahalelere rağmen hayatını kaybetti. ]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[İstanbul'un Çekmeköy ilçesindeki Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde yaşanan trajik olay, eğitim camiasını sarsmaya devam ediyor. 17 yaşındaki F.S.B., iki öğretmen ve bir öğrenciyi bıçaklayarak ağır yaraladı. Olayda ağır yaralanan öğretmenlerden Fatma Nur Çelik, tüm müdahalelere rağmen hayatını kaybetti. Bu olayda öğretmenlerden Fatma Nur Çelik'in hayatını kaybetmesi, tüm Türkiye'de ve eğitim camiasında büyük bir üzüntü yarattı.



Osman Nuri Bakırcı Okulları'nın kurucusu, Osman Nuri Bakırcı, okullardaki şiddet olaylarına sert bir şekilde tepki göstererek, sert bir açıklama yaptı. 


"Son dönemde okullarımızda yaşanan şiddet olayları, toplum olarak hepimizi derinden sarsmaktadır. Eğitim kurumları, çocuklarımızın geleceğini şekillendiren en önemli alanlardır. Ancak, bu kutsal mekânlarda yaşanan şiddet, kabul edilemez bir durumdur! Öğretmenlerimize ve öğrencilere yönelik her türlü saldırı, sadece bireyleri değil, tüm toplumu tehdit eden bir sorundur."


Bakırcı, eğitimdeki bu tür olumsuzlukların bir an önce son bulması gerektiğine dikkat çekerek, "Okulda yaşanan şiddet, geleceğimizi karartmaktadır. Bu olaylar, eğitim sistemimizin ne kadar ciddi bir tehdit altında olduğunu göstermektedir. Bizler, bu duruma sessiz kalamayız!" dedi.



Öğretmenlere yönelik şiddetin yalnızca bireysel bir saldırı olmadığını, toplumun geleceğine yönelik ciddi bir tehdit oluşturduğunu belirten Bakırcı, "Öğretmenlerimiz, bu sürecin en kıymetli rehberleridir. Onlara yönelik her türlü şiddet ve saygısızlık, yalnızca bir eğitimciye değil, toplumun geleceğine yönelmiş ciddi bir tehdittir. Bu tür olayların bir daha yaşanmaması için gerekli önlemlerin alınması gereklidir." Dedi.



Aile ve Toplum Sorumluluğu

Eğitim gönüllüsü Osman Nuri Bakırcı, eğitim kurumlarının yalnızca akademik bilgi aktarımının yapıldığı yerler olmadığını, aynı zamanda karakterin ve toplumsal değerlerin şekillendiği kutsal mekânlar olduğunu vurguladı. 

Eğitimdeki sorunların çözümünün sadece okullardan beklenemeyeceğine dikkat çeken Bakırcı, "Eğitim ailede başlar! Çocuklarımızın saygı, sevgi ve sorumluluğu öğrenmesi, öncelikle ailelerin görevidir. Evde kazandırılmayan değerlerin okulda beklenmesi adaletsizliktir," dedi.

Eğitimdeki şiddetle mücadele için toplumun tüm kesimlerinin el birliğiyle hareket etmesi gerektiğini de belirten Bakırcı, "Hep birlikte, bu sorunun üstesinden gelmeliyiz. Öğretmenlerimize sahip çıkmak ve onların güvenliğini sağlamak hepimizin sorumluluğudur. Bu tür olayların bir daha yaşanmaması için gereken tüm önlemler alınmalıdır," şeklinde konuştu. 

Osman Nuri Bakırcı, eğitimdeki sorunların kökenine dikkat çekerek, "Eğitim ailede başlar," ifadesini kullandı. Bakırcı, Çocukların saygı, sevgi, sınırlar ve sorumluluk gibi değerleri öğrenmesinin öncelikle anne ve babaların sorumluluğunda olduğunu belirtti. 



Bakırcı, "Evde kazandırılmayan değerlerin yalnızca okuldan beklenmesi ne adil ne de mümkündür. Öğretmenlerimiz, ailede temeli atılmış bir eğitimi güçlendirmekle sorumludur; sıfırdan karakter inşa etmekle değil," dedi. 

Türkiye'deki eğitim sisteminin ve aile yapısının yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini vurgulayan Bakırcı, eğitimde yaşanan olumsuzlukların önüne geçmek için ailelerin, öğretmenlerin ve toplumun birlikte hareket etmesi gerektiğini kaydetti.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/osman-nuri-bakirci-dan-egitimde-siddete-sert-tepki-egitim-ailede-baslar-6940.jpeg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/osman-nuri-bakirci-dan-egitimde-siddete-sert-tepki-egitim-ailede-baslar-6940.jpeg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/osman-nuri-bakirci-dan-egitimde-siddete-sert-tepki-egitim-ailede-baslar-6940-t.jpeg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2026/03/osman-nuri-bakirci-dan-egitimde-siddete-sert-tepki-egitim-ailede-baslar-6940.jpeg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/osman-nuri-bakirci-dan-egitimde-siddete-sert-tepki-egitim-ailede-baslar/131203/</link>
			<pubDate>Thu, 05 Mar 2026 00:22:05 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Atatürk'ün Dil Devrimi, 100 Yıl Sonra 'Türkçe'nin Sıfır Noktası' Çalışmasıyla Bilimsel Zemine Oturdu]]></title>
			<description><![CDATA[Gazeteci-Yazar Yaşar Kaba, uzun yıllardır yürüttüğü araştırmalarla Türkçenin kökenine, damga sistemlerine ve erken insanlık dönemindeki ses–anlam ilişkisine ışık tutan kapsamlı bir çalışma hazırladı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Gazeteci-Yazar Yaşar Kaba, uzun yıllardır yürüttüğü araştırmalarla Türkçenin kökenine, damga sistemlerine ve erken insanlık dönemindeki ses–anlam ilişkisine ışık tutan kapsamlı bir çalışma hazırladı.



“Türkçe’nin Sıfır Noktası – İnsanlığın Hafızası” adıyla başlayan bu yeni seri; Atatürk’ün Güneş-Dil Teorisi’nden Mirşan ve Tarcan çizgisine, günümüzde geliştirilen YKOS (Yaşar Kaba Kapadokya Okuma Sistemi) ve Kök-Hece Kuramına uzanan 100 yıllık bilimsel zinciri ortaya koyuyor.



Çalışmanın özeti: Taşlardan gelen ses, dilin kök heceleriyle birleşiyor

Kaba’nın araştırmasına göre:


	Göbeklitepe’den Altaylara,
	Anadolu kaya resimlerinden Amerika petrogliflerine,
	Etrüsk işaretlerinden Orhun Yazıtlarına kadar


dünya üzerindeki birçok damga sistemi, ortak bir ses-anlam mantığı içeriyor.

Bu bulgular, Türkçenin yalnızca bir ulusun dili değil, insanlığın erken hafıza sistemi olabileceğini gösteriyor.



Kaba açıklamasında:

“Atatürk’ün 100 yıl önce sezdiği hakikat bugün bilimsel temele kavuşuyor.
Dil, yalnızca iletişim değil; insanlığın belleğidir.” Dedi.

YKOS ve Kök-Hece Kuramı: Bilimde yeni bir alan

Çalışma; arkeoloji, dilbilimi, jeoloji ve yapay zekâ modellerini birleştirerek yeni bir akademik alanın oluştuğunu gösteriyor:

Kök-Hecesel Arkeo-Linguistik

Bu alan; damga sistemlerinin geometrik okuması (YKOS) ile kök hecelerin anlam matematiğini birleştiriyor.

Seri, sergi ve panellerle desteklenecek

Projeye göre:


	“Türkçe’nin 0 Noktası – İnsanlığın Hafızası” başlıklı geniş kapsamlı sergi
	Üniversitelerle ortak paneller ve sempozyumlar
	Belediyelerde halka yönelik kültür etkinlikleri
	Dijital damga kütüphanesi


2026 yılı içinde kamuoyuna sunulacak.



Yaşar Kaba: “Geçmiş bize çağrı yapıyor”

Kaba, araştırmanın temel amacını şöyle özetliyor:

“Biz geçmişi zorla okumuyoruz; geçmiş bize sesleniyor.
Damgaların diliyle, kök hecenin sesi birleşince insanlığın hikâyesi yeniden ortaya çıkıyor.”



YÜZYILLIK DİL YÜRÜYÜŞÜ

Atatürk → Mirşan → Tarcan → Kaba Taştan Dijitale Açılan Büyük Okuma “Türkçe bir milletin değil, insanlığın hafızasıdır”

Atatürk’ün büyük sezgisi: Dilin kökeni insanlığın kökenidir. Dil devrimi yalnızca harflerin değişimi değildi. Atatürk 1930’larda insanlığın en eski sesine inmeye çalışıyordu.

Bugün biliyoruz ki: 

Dil çözülürse hafıza çözülür.
Hafıza çözülürse millet çözülür.

Atatürk bu yüzden dilin köküne indi; bugün kullandığımız yöntemlerin temeli burada atıldı.



Mirşan ve Tarcan’ın izinde 100 yıllık arayış

Kazım Mirşan’ın altmış yıl boyunca sürdürdüğü “damgaların ses kodu” arayışı ve Haluk Tarcan’ın dil-matematik ilişkisini çözmeye yönelik çalışmaları, uzun süre yöntemsel bir zemine oturtulamadı.

Eksik halka yöntemdi.

Ve bugün o yöntem oluştu.

YKOS: Taşın dili ilk kez bilimsel olarak okunuyor

Yaşar Kaba’nın geliştirdiği YKOS – Yaşar Kaba Kapadokya Okuma Sistemi, damgayı yorum olmaktan çıkarıp geometrik-verisel bir okuma alanına taşıdı.


	Yön
	Açı
	Simetri
	Eksen
	Çizgi sürekliliği


artık bilimsel kriterdir.

Bu, Türk araştırma tarihinde bir ilktir.

Kök-Hece Kuramı: Sesin matematiği, anlamın algoritması

YKOS, şekli okudu.


Peki ses ve anlam nasıl kuruldu?

Cevabı Kök-Hece Kuramı verdi.

Bu kuram:


	İlk sesleri
	Anlam çekirdeklerini
	Eklemeli sistemin mantığını
	Kelime oluşumunun algoritmasını


bilimsel biçimde tanımlıyor.



Sonuç:

Taşın şekli → kök hece → anlam
zinciri kuruluyor.

Göbeklitepe’den Amerika’ya uzanan ortak kod

Bugün elimizdeki bulgular şunu gösteriyor:


	Göbeklitepe T-taşları
	Sibirya kaya resimleri
	Amerika’daki petroglifler
	Etrüsk işaretleri
	Orhun Yazıtları


aynı ses/şekil mantığıyla çözümlenebiliyor.

Bu da büyük iddiayı ortaya koyuyor:

Türkçe, insanlığın en eski hafıza damarlarından biridir.



Yeni bir bilim alanı doğdu:

KÖK-HECESEL ARKEO-LİNGUİSTİK

Bu alan:


	Arkeolojiyi
	Dilbilimini
	Jeolojiyi
	Yapay zekâ modellerini
	Damga sistemlerinin tarihini


bir araya getiriyor.

Uluslararası akademik camiada tartışma başlamış durumda.

Sergi ve paneller geliyor

Önümüzdeki dönemde:


	Türkçe’nin 0 Noktası – İnsanlığın Hafızası ana temalı büyük sergi,
	Üniversitelerde bilimsel paneller,
	Belediyelerde halk buluşmaları,
	Dijital damga kütüphanesi


hazırlanıyor.

“Biz geçmişi çözmüyoruz; geçmiş bize çağrı yapıyor.
Atatürk’ün 100 yıl önce açtığı yolu bugün tamamlıyoruz.”



YAŞAR KABA 

Araştırmacı Yazar • Kök Hece Kuramcısı • Gazeteci • Kültür ve Bellek Araştırmacısı

Yaşar Kaba, Türk dili, erken insanlık belleği, damga sistemleri ve Anadolu merkezli uygarlık araştırmaları alanlarında yaptığı çalışmalarla tanınan araştırmacı-yazar, yayıncı ve kültür öncüsüdür. Son 25 yılda hem yazılı basında hem de akademik-kültürel platformlarda Türkçenin kökeni, damga-hece ilişkisi, Kapadokya Okuma Sistemi (YKOS) ve “Türkçenin 0 Noktası” olarak adlandırdığı yeni yaklaşım ile dikkat çekmiştir.

Erken Çalışmalar ve Medya Kariyeri

Gazetecilik mesleğine genç yaşta başlayan Kaba, İstanbul’da çeşitli gazetelerde editör, köşe yazarı ve haber koordinatörü olarak görev yaptı.
İstanbul Haber Flaş, İstanbul Flaş, Çınar Kültür Sanat, Flaş İstanbul, İnsanbul gibi yayınların kurucusu ve yayın yönetmeni olarak kültür, toplum, demokrasi ve sanat konularında binlerce yazı kaleme aldı.

Aynı zamanda Gazeteciler Sosyal Sorumluluk Projeleri Derneği kurucu başkanıdır. Çok sayıda panel, sempozyum, ödül töreni ve kültürel projeyi hayata geçirmiştir.

Kültürel Bellek Araştırmaları ve Kök Hece Kuramı

Kaba’nın çalışmaları, 2000’lerden itibaren Türkçenin unutulmuş matematiğine odaklanmaya başladı. Kazım Mirşan’ın öncü çözümlemeleri, Haluk Tarcan’ın katkıları ve sahadaki yeni bulgular üzerinden geliştirdiği Kök Hece Kuramı, damgaların yalnızca işaret değil ses — anlam — hafıza taşıdığını ileri süren bütünlüklü bir yaklaşım sundu.



Bu kuram, özellikle şu alanlarda yenilik getirdi:


	Damgaların matematiksel bir hece sistemi olarak okunması
	Göbeklitepe, Karahantepe, Kapadokya kaya oyukları ve Orta Asya petrografları arasında sistemli bağlar kurulması
	Türkçenin insanlık belleği taşıyan erken bir kök dil olduğu hipotezinin güçlendirilmesi
	Dijital çağdaki yapay zekâ token mantığı ile kök-hece sisteminin ilişkilendirilmesi


Bu çalışmaları, günümüzde “YKOS – Kapadokya Okuma Sistemi” başlığı altında bilimsel bir okuma metoduna dönüştü.

Türkçenin 0 Noktası Yaklaşımı

Kaba’nın son dönem eserleri, insanlık tarihindeki büyük soruyu ele alır:
Dil nerede doğdu ve anlam ilk kez nerede kuruldu?

Bu kapsamda:


	Buzul Çağı Anadolu’su, insanlığın sığınak bölgesi
	Obsidyen (volkan camı) ticaret yolları, ilk küresel ağ
	Damga-sistemlerinin evrimi
	Yeraltı şehirleri ve erken bilgi depolama mantığı


gibi başlıkları birleştirerek Türkçenin bir milletin değil insanlığın ortak hafızası olduğu fikrini temellendirir.

Kitapları ve Külliyat Çalışmaları

Yaşar Kaba'nın başlıca eserleri şunlardır:

TÜRKÇENİN SESSİZ ÇIĞLIĞI – SERİ 1

Küresel Akıl, Ulusal Uyku — Bir Dilin Susturulma Hikâyesi (ISBN yayımlandı)

TÜRKÇENİN SESSİZ ÇIĞLIĞI – SERİ 2 -Baskı aşamasında

Buzul Çağından Yapay Zekâya — Anadolu’dan Dünyaya Bellek ve Dil

TÜRKÇENİN SESSİZ ÇIĞLIĞI – SERİ 3- Baskı aşamasında

Damgalardan Yazıya — Türkçenin Kozmik Mimarisi

Tüm seri, Ulu Medya Basın Yayın tarafından yayımlanmakta olup SERİ  1 Küresel Akıl Ulusal Uyku Kitabı hem fiziki, Trendyol’da satışta 

Sergiler ve Kültürel Projeler

Kaba, aynı zamanda Türkiye'de ilk kez “resimli makale sergisi” formatını geliştirdi.
Kadim damgalar, Türk dilinin matematiği, Buzul Çağı Anadolu’su ve Göbeklitepe temalı büyük ölçekli panolar hazırlamış; bu panolar şehir tiyatrolarında, kültür merkezlerinde ve üniversitelerde sergilenecektir.

Dijital sergi platformu flashistanbul.com.tr  insanbul.org.tr üzerinden uluslararası bir arşiv oluşturmaktadır.

Bilimsel Miras ve Etki

Yaşar Kaba, Kazım Mirşan ekolünün günümüzdeki önemli temsilcilerinden biri olarak görülmektedir.
Mirşan’ın 60 yıllık çözümlemelerini güncel dil bilimi, veri bilimi, arkeoloji ve yapay zekâ perspektifiyle yeniden yorumlayarak modern bir paradigma kurmuştur.

Bugün çalışmaları:


	Jeoloji
	Arkeoloji
	Türkoloji
	Dilbilim
	Yapay zekâ araştırmaları


gibi birçok disiplinden araştırmacılar tarafından referans alınmaktadır.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/12/ataturk-un-dil-devrimi-100-yil-sonra-turkce-nin-sifir-noktasi-calismasiyla-bilimsel-zemine-oturdu-9724.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/12/ataturk-un-dil-devrimi-100-yil-sonra-turkce-nin-sifir-noktasi-calismasiyla-bilimsel-zemine-oturdu-9724.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/12/ataturk-un-dil-devrimi-100-yil-sonra-turkce-nin-sifir-noktasi-calismasiyla-bilimsel-zemine-oturdu-9724-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/12/ataturk-un-dil-devrimi-100-yil-sonra-turkce-nin-sifir-noktasi-calismasiyla-bilimsel-zemine-oturdu-9724.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/ataturk-un-dil-devrimi-100-yil-sonra-turkce-nin-sifir-noktasi-calismasiyla-bilimsel-zemine-oturdu/130808/</link>
			<pubDate>Thu, 11 Dec 2025 22:50:06 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[MEB'den 'yapay zeka etik kurulu' yönergesi]]></title>
			<description><![CDATA[Milli Eğitim Bakanlığı'nda yapay zekâ projelerinin etik çerçevede yürütülmesini sağlamak üzere hazırlanan "Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kurulu Yönergesi" yürürlüğe girdi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Milli Eğitim Bakanlığı'nda yapay zekâ projelerinin etik çerçevede yürütülmesini sağlamak üzere hazırlanan "Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kurulu Yönergesi" yürürlüğe girdi.

Ulusal Yapay Zekâ Stratejisi kapsamında hazırlanan "Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Eylem Planı (2025-2029)", dijital dönüşüm sürecine yön veren temel dokümanlardan biri olarak 17 Haziran 2025'te uygulanmaya başladı.

Eylem Planı çerçevesinde, Bakanlık bünyesinde yapay zekâ projelerini etik açıdan değerlendirmek amacıyla "Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kurulu"nun kurulması kararlaştırıldı. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı koordinasyonunda yürütülen çalışmalar sonucunda hazırlanan "Millî Eğitim Bakanlığı Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kurulu Yönergesi" yürürlüğe girdi.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre yönergeye göre Etik Kurulu, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanının başkanlığında ve Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürünün doğal üyeliğinde toplam 11 üyeden oluşacak. Kurulda, ilgili genel müdürlük temsilcilerinin yanı sıra kamu kurumları, akademi, özel sektör ve sivil toplumdan üç üye daha yer alacak. Üst Kurul; "Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kılavuzu"nu hazırlayacak, uygulamaları izleyecek; il, ilçe ve okul düzeyinde oluşturulacak kurullar ise etik uygunluk ve rehberlik görevlerini yürütecek.

Eğitim kurumlarında yapay zekâ uygulamalarında öğretmenlerin "Etik Beyan Formu" doldurmaları esas olacak. Bu süreçte kişisel verilerin korunması, gizlilik ve güvenlik ilkelerine tam uyum sağlanarak öğrenciler açısından etik, güvenli ve sorumlu yapay zekâ kullanımı güvence altına alınacak.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/10/meb-den-yapay-zeka-etik-kurulu-yonergesi-4370.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/10/meb-den-yapay-zeka-etik-kurulu-yonergesi-4370.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/10/meb-den-yapay-zeka-etik-kurulu-yonergesi-4370_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/10/meb-den-yapay-zeka-etik-kurulu-yonergesi-4370.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/meb-den-yapay-zeka-etik-kurulu-yonergesi/130703/</link>
			<pubDate>Thu, 23 Oct 2025 18:58:07 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Türk Dünyası Rektörleri Manas Üniversitesi'nde Buluştu]]></title>
			<description><![CDATA[Ceylan: ''Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Türk Dünyası'nın ortak geleceğini kuran bir ilim ve kültür merkezi haline gelmiştir.'']]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Cem BAKIRCI / KIRGIZİSTAN-ÖZEL HABER

Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi (KTMÜ), 30. kuruluş yıl dönümünü, 2025-2026 eğitim öğretim yılı Kırgız Devlet Filarmonisi’nde düzenlenen görkemli bir törenle kutlayarak başladı.
“Fotoğraflarla MANAS Üniversitesi” adlı sergiyle başlayan etkinlikler, davetlilere üniversitenin 30 yıllık gelişim ve başarı hikâyesini sunarken coşku ve heyecan dolu bir programla eğitim öğretime başladıklarını ifade eden Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Alpaslan Ceylan, ''Bundan tam otuz yıl önce, iki kardeş ülkenin ortak iradesiyle kurulan Manas Üniversitesi, bugün artık yalnızca bir üniversite değil; Türk Dünyası’nın geleceğini şekillendiren bir bilim ve kültür köprüsü haline gelmiştir. Yüreğiniz serin, aklınız berrak, kalbiniz sağlam olsun'' Dedi.


'Rektörlerimizi, Mans'ta Ağırlamaktan Mutluluk Duyduk'
Rektör Prof. Dr. Alpaslan Ceylan, forumla ilgili yaptığı açıklamada, “Bu etkinlik, Türk Dünyası üniversitelerinin birlikte çalışma potansiyelini gözler önüne seriyor. Manas Üniversitesi olarak bugüne kadar dünyanın birçok üniversitesiyle iş birlikleri gerçekleştirdik. Bugün burada rektörlerimizi ağırlamaktan büyük mutluluk duyuyoruz. Ayrıca, 30. yıl dönümümüzde üniversitemize iyi dileklerini ve başarı temennilerini ileten tüm rektör ve akademisyenlere teşekkürlerimi sunuyorum.” ifadelerini kullandı.


Forumda, Süleyman Demirel Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi, Hoca Ahmet Yesevi Kazak-Türk Üniversitesi, M. Akmulla Başkurt Devlet Pedagoji Üniversitesi, Taşkent Devlet Pedagoji ve İktisat Enstitüsü, Kazakistan Al-Farabi Kazak Ulusal Üniversitesi, Nazarbayev Üniversitesi, Yunus Recepî Özbek Millî Müzik ve Sanat Enstitüsü, Andican Tarım ve Tarım Teknolojileri Enstitüsü, Namangan Devlet Üniversitesi, İşenaalı Arabayev Kırgızistan Devlet Üniversitesi, Kırgız Devlet Beden Eğitimi ve Spor Akademisi ile Korkut Ata Kızılorda Devlet Üniversitesi’nin rektörleri, rektör vekilleri ve rektör yardımcıları, Türk Dünyası’nın eğitim alanındaki güçlü bağlarını pekiştiren Manas Üniversitesi’nin 30. kuruluş yıl dönümü kapsamında düzenlenen Rektörler Forumuna katılarak üniversiteye başarı dileklerini iletti.


''Manas Üniversitesi, 30. Yılında Tıp Fakültesiyle Yeni Bir Başarıya İmza Atıyor''
Manas Üniveristesi'ni ziyaret eden Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz, üniversitenin 30. yıl armağanı olarak Tıp Fakültesi’ne öğrenci kabul etmeye başladığını da müjdeledi. Kanuni Sultan Süleyman’ın “Halk içinde muteber bir nesne yok devlet gibi, olmaya devlet cihanda bir nefes sıhhat gibi.” sözünü hatırlatan Yılmaz, “Sağlık çok önemlidir. Bu yeni kararla birlikte Kırgız halkına da nitelikli sağlık hizmeti sunulmuş olacak. Manas Tıp Fakültesi mezunları, Manas Üniversitesi diplomasının yanı sıra Sağlık Bilimleri Üniversitesi Tıp Fakültesi diploması da alacaklar. Bu başarı, Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın da ifade ettiği gibi sadece Kırgızistan ve Türkiye için değil, tüm Türk Dünyası için bir gurur kaynağıdır. Kırgızistan ve Türkiye dostluğunun en büyük nişanelerinden biri olan Manas Üniversitesi’nin, Tanrı Dağları eteklerinde 30 yaşına ulaşan bu köklü çınarının daha nice yıllar boyunca yaşamasını temenni ediyorum.” dedi.


Kırgizistan Cumhuriyeti Bakanlar Kurulu Başkanı Adılbek Kasımaliyev: “Manas Üniversitesi, Kardeşliğin ve Bilimin Simgesidir”
Kırgız Cumhuriyeti Bakanlar Kurulu Başkanı Adılbek Kasımaliyev, törende yaptığı konuşmada, iki halkın tarih boyunca ortak bir geçmişe sahip olduğunu vurguladı. Kasımaliyev, “Büyük Kırgız halkı ve büyük Türk halkı aynı kökten doğmuş iki halktır. Halklarımıza Manas’ın kılıcı ile Alp Arslan’ın kılıcı aynı parlaklıkla ışık tutuyor. Cengiz Aytmatov ile Nazım Hikmet’in sözlerinden, Kül Tigin ile Manas’ın miraslarından güç alıyoruz.” ifadelerini kullandı.


Rektör Prof. Dr. Ceylan: “Manas Üniversitesi, Eğitimde Tarih Yazıyor”
Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi’nin 30. kuruluş yıl dönümü töreninde konuşan Rektör Prof. Dr. Alpaslan Ceylan, üniversitenin 30 yıllık bir çınar gibi kök saldığını ve göğe uzanan dallarıyla bugünlere ulaştığını vurguladı.
12 Fakülte, bir Yüksek Okul, bir Meslek Yüksek Okulu, 6 Araştırma ve Uygulama Merkezi, Lisans Üstü Eğitim Enstitü ile eğitim-öğretime önem verdillerini belirten Prof. Dr. Ceylan, “30 yıl önce filizlenen bir çınarın göğe uzanan dalları altında bugün bir araya geldik. Bu çınarın adı Manas Üniversitesi’dir. Üniversitemizi büyüten ve geliştiren; öğrencilerimizin hayalleri, akademisyenlerimizin özverisi ve velilerimizin dualarıdır. Dualarıyla yanımızda olan velilerimize sonsuz teşekkür ediyorum. Bu emaneti daha da büyütelim. Kültürü ve kardeşliği gelecek nesillere aktarmaya devam edeilim. Çünkü Manas Üniversitesi, yalnızca geçmişin depil, geleceğin de ışığdır. Nice 30 yıllara, nice yüzyıllara. Geleceği öngöremeyenler tarih yazamaz. Manas Üniversitesi, eğitimde kendi tarihini inşa ediyor. Bu tarihin oluşmasında emeği geçen herkese şükranlarımı sunuyorum.” dedi.


Üniversitenin geleneğini yad ederek, Hacı Bektaş-ı Veli’nin "Bir olalım, iri olalım, diri olalım" ifadesini kullanan Prof. Dr. Ceylan, "Manas Üniversitesi ailesi adına Yükseköğretim Kurulu Başkanımız Sayın Prof. Dr. Erol Özvar’a şükranlarımı sunuyorum. Başkanımızın üniversitemize sağladığı destekler, özellikle yeni açılan Tıp Fakültesi çalışmalarındaki katkıları, kurumumuzu güçlendirmiş ve öğrencilerimizin akademik yolculuğuna büyük değer katmıştır. Yeni bir yolculuk başlıyor. Köprü olun,tohum olun,hafıza olun, İnsan yeryüzünde kendi izini bırakabilendir. Şimdi sıra sizde: İz bırakın. Ama o iz; ilimle, iyilikle, adaletle yürüsün.Yolunuz açık olsun Manaslı! Yüreğiniz serin, aklınız berrak, kalbiniz sağlam olsun. 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı’nın, üniversitemize, öğrencilerimize ve akademik kadromuza sağlık, başarı ve hayırlar getirmesini; Manas Üniversitesi’nin, Türk Dünyası’nın bilim ve eğitim alanındaki lider kurumlarından biri olarak yükselişini sürdürmesini diliyorum." sözlerine yer verdi.


''Manaslı Olmak: Ayrıcalıklı Olmanın Yanı Sıra Sorumluluk da Getirir''
Altyapı ve öğrenci odaklı hizmetlere de değinen Prof. Dr. Ceylan, "Akıllı sınıflar, dijital kütüphaneler, yurt imkânları, burs sistemleri, sağlık ve beslenme hizmetlerinin, öğrencilerin hem akademik hem de sosyal gelişimlerini desteklemek üzere bütüncül bir yaklaşımla tasarlandığını ifade ederek,“1997'de kapıalrını öğrencilerine açan Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi bu gün bu gün 30. yılını geride bırakırken, yalnızca bir yüksek öğretim kurumu değil, Türk Dünyası'nın ortak geleceğini kuran bir ilim ve kültür merkezi haline gelmiştir. Bu imkanlar, Manaslı olmanın ayrıcalığını yansıttığı kadar, bu ayrıcalığın yüklediği sorumluluğu da beraberinde getirir.” diyerek öğrencileri aktif ve bilinçli bireyler olmaya davet etti.


YÖK Başkanı Özvar, ''Manas Üniversitesi, Medeniyet Köprüsü ve İlim Yuvası”
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, Manas Üniversitesi’nin 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Açılış Töreni’nde yaptığı konuşmada, üniversitenin Türk-Kırgız kardeşliğinin ve ortak kültürün en önemli simgelerinden biri olduğunu vurguladı. Prof. Dr. Özvar: Manas Üniversitesi, Medeniyet Köprüsü ve İlim Yuvası, Büyük Kırgız kahramanı Manas’ın adını taşıyan bu üniversitede, ortak tarihimizin ve kültürümüzün sembolü olan bu çatının altında sizlerle bir araya gelmekten büyük memnuniyet ve onur duyuyorum. Yeni akademik yılın açılışını yapmanın ötesinde, ortak hedefler doğrultusunda birlikte ilerleme iradesini bir kez daha ortaya koyduk. Bugün aramızda beyaz önlüklerini giymiş yeni arkadaşlarımızı da görüyorum. Bu gençlerimize buradan başarılar ve muvaffakiyetler diliyorum. Yeni Tıp Fakültesi’nin de hayırlara vesile olmasını temenni ederek, Yeni fakültemizin hem Türkiye hem Kırgızistan’ın sağlık ve bilim alanındaki iş birliğine katkı sağlayacağına ve öğrencilerimize evrensel standartlarda eğitim sunacağına inanıyorum.” ifadelerini kullandı.


Tıp Fakültesi Öğrenci Alımına Başladı...
Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Tıp Fakültesi 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı’nda öğrenci alımına başlıyor. Tıp Fakültesi Öğrenci Kontenjanları Fakülteye 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı’nda Kırgızistan’dan 30, Türkiye’den 25, Türk Dünyası’nın diğer ülkelerinden 5 öğrenci kabul edilecek.


Sağlık Bilimleri Üniversitesi İle İş Birliği Manas Üniversitesi Tıp Fakültesi faaliyetlerini ‘‘Uluslararası Ortak Lisans Programı’’ altında İstanbul’da bulunan Sağlık Bilimleri Üniversitesi ile iş birliği halinde yürütüleceğini ifade eden Rektör Ceylan,''Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın talimatlarını yerine getirerek Tıp Fakültesini faaliyete geçirmekten büyük mutluluk duyuyoruz. Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın engin vizyonuyla verdikleri talimatı yerine getirmiş olmak büyük bir onurdur. Bu, artık Kırgızistan’da Türk eğitim sistemiyle yetişen genç doktorlara kavuşacağımız anlamına da geliyor. Bu da bizim için çok kıymetli.’’ dedi.
Rektör Prof. Dr. Alpaslan Ceylan ve Rektör Vekili Prof. Dr. Almaz İbrayev, foruma katılan Türk Dünyası rektörlerine, Manas Üniversitesi’nin 30 yıllık başarı yolculuğunu simgeleyen ve Türk Dünyası’na sunduğu bilimsel, kültürel ve akademik katkıları temsil eden “30. Yıl Madalyası”nı takdim etti.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/09/turk-dunyasi-rektorleri-manas-universitesi-nde-bulustu-4072.jpeg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/09/turk-dunyasi-rektorleri-manas-universitesi-nde-bulustu-4072.jpeg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/09/turk-dunyasi-rektorleri-manas-universitesi-nde-bulustu-4072-t.jpeg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/09/turk-dunyasi-rektorleri-manas-universitesi-nde-bulustu-4072.jpeg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/turk-dunyasi-rektorleri-manas-universitesi-nde-bulustu/130599/</link>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2025 02:26:02 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[BUÜ’de başarılı akademisyenler ödüllendiriliyor]]></title>
			<description><![CDATA[Türkiye’deki 23 araştırma üniversitesi arasında yer alan Bursa Uludağ Üniversitesi (BUÜ), bilimsel çalışmalarını sürdüren ve nitelikli yayınlar üreten akademik personelini ödüllendirmeye devam ediyor.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Türkiye’deki 23 araştırma üniversitesi arasında yer alan Bursa Uludağ Üniversitesi (BUÜ), bilimsel çalışmalarını sürdüren ve nitelikli yayınlar üreten akademik personelini ödüllendirmeye devam ediyor.

Bursa Uludağ Üniversitesi Rektör Prof. Dr. Ferudun Yılmaz, 2024 yılında Web of Science veri tabanında taranan dergilerde BUÜ adresli yayımlanan ve araştırma alanında en yüksek yüzde 10'luk dilimde atıf alan 78 yayının yazarlığını yapan akademisyenlerle bir araya geldi. BUÜ Ar-Ge Koordinatörlüğünün üstlendiği ve BUÜ Güçlendirme Vakfı’nın desteklediği törende yayın yapan akademisyenlere para ödülleri takdim edildi.

Programda kısa bir konuşma yapan Rektör Prof. Dr. Ferudun Yılmaz, araştırma üniversitelerinin en önemli başarı kıstaslarından birisinin yüzde 10’luk dilimde atıf alan yayınlar olduğuna işaret ederek; “Bu ölçütü çok daha yukarı çekebilmek adına elimizden gelen gayreti gösteriyoruz. Akademisyenlerimizi teşvik etmek için de yönetim ve vakıf olarak bir ödül töreni düzenlemek istedik. 2023 yılına oranla bu yıl başarı yüzdemizi biraz daha yukarılara çektik. Incites veri tabanında listelenen ve belli bir araştırma alanında yüzde 10’luk dilimde en çok sayıda atıf alan üniversitemiz yayınlarının üçte biri uluslararası işbirlikleri ile gerçekleştirilmiş. Yayınların yüzde 70’I Q1 değerlikli dergilerde, yüzde 90’ı da Q2 değerlikli dergilerde basılmış” dedi.

ÖNCELİKLİ HEDEF İLK 1000

2024 ve 2025 yılları için başarı kriterlerini yukarı doğru çevirdiklerinin altını çizen Rektör Yılmaz; “1001 projelerinde kendi ölçeğimizde değerli bir atak yapmış olduk. 10 tane projemiz kabul oldu. Araştırma üniversiteleri içerisinde kayda değer sayıda sosyal bilim projesi de var. Bu da bizim adımıza sevindirici oldu. Daha kompakt yapıda, çok daha yarışmacı, çok daha rekabetçi bir üniversiteye doğru gidiyoruz. Öncelikli hedefimiz hızla dünyadaki ilk 1000 üniversite içerisine girmektir. Orta ölçekli hedefimiz ise en iyi 500 üniversite arasında yer alabilmektir. Bu değerli sıralamada yer alan tüm akademik personelimize bir kez daha gönülden teşekkür ediyorum. Bu gayretin önümüzdeki dönemlerde de sürdürülmesi büyük bir önem taşıyor. BUÜ kimliği hepimiz için çok önemli. Bu kimliği layık olduğu yere hep birlikte taşıyalım” ifadelerini kullandı.

Törende konuşan BUÜ Ar-Ge Koordinatörü Prof. Dr. Esra Karaca da başarılı akademisyenleri tebrik etti. Program, listede yer alan öğretim üyelerine teşekkür belgeleri ve destek çeklerinin takdim edilmesinin ardından sona erdi.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/buu-de-basarili-akademisyenler-odullendiriliyor-5882.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/buu-de-basarili-akademisyenler-odullendiriliyor-5882.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/buu-de-basarili-akademisyenler-odullendiriliyor-5882_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/buu-de-basarili-akademisyenler-odullendiriliyor-5882.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/buu-de-basarili-akademisyenler-odullendiriliyor/130465/</link>
			<pubDate>Thu, 14 Aug 2025 14:03:42 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Dokuz Eylül Üniversitesinden Yurt Güvenliği Açıklaması]]></title>
			<description><![CDATA[Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), İzmir’in Buca ilçesindeki Buca Erkek Öğrenci Yurdu’nun 2025–2026 Eğitim-Öğretim dönemi boyunca kapalı kalacağını duyurdu. Resmi açıklamada, yurtla ilişkilendirilen risklerin değerlendirildiği ve güvenliğin öncelediği ifade edildi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), İzmir’in Buca ilçesindeki Buca Erkek Öğrenci Yurdu’nun 2025–2026 Eğitim-Öğretim dönemi boyunca kapalı kalacağını duyurdu. 

Dokuz Eylül Üniversitesi tarafından alınan kararla Buca Erkek Öğrenci Yurdu'nun 2025–2026 Eğitim-Öğretim yılı boyunca kapatılması kararı alındı. Öğrencilerin tepkileri üzerine, Dokuz Eylül Üniversitesi yazılı açıklama yaptı. Üniversite yönetimi, kararın odak noktasını “öğrencilerin güvenliği” olarak açıkladı.

DEÜ’nin yayımladığı yazılı açıklamada, yurttaki yapı güvenliği ve deprem riski oluşturabilecek bazı unsurların teknik incelemelerle tespit edildiği belirtildi.

Resmi açıklamada, yurtla ilişkilendirilen risklerin değerlendirildiği ve güvenliğin öncelediği ifade edildi. Dokuz Eylül Üniversitesi Yetkilileri, KYK ile yakın temas halinde alternatif konaklama seçeneklerinin en kısa sürede hayata geçirileceğini kaydetti.

Açıklama, öğrencilerin mağdur edilmemesi konusunda da net mesaj içeriyor. Kamuoyunun doğru bilgilendirilmesi amacıyla, barınma konusunda herhangi bir mağduriyet yaşamamaları için Gençlik+ ve Spor Bakanlığı KYK Genel Müdürlüğü ile koordineli şekilde alternatif yurt imkânları sağlanacağı belirtildi. Kararın yalnızca olası riskleri bertaraf etmeye yönelik olduğu ve sürecin şeffaf biçimde yürütüleceği vurgulandı.

Dokuz Eylül Üniversitesinden yapılan Yurt Güvenliği Açıklamasında şu ifadelere yer verildi:

ÖNCELİĞİMİZ ÖĞRENCİLERİMİZİN GÜVENLİĞİDİR

“Dokuz Eylül Üniversitesi olarak, öğrencilerimizin barındığı yapıların güvenliği, en öncelikli sorumluluklarımız arasında yer almaktadır. Bu kapsamda, üniversitemiz tarafından yapılan teknik incelemeler sonucunda, Buca Erkek Öğrenci Yurdu binasında yapı güvenliği bakımından ve deprem riski oluşturabilecek bazı unsurların bulunma ihtimali tespit edilmiştir.

Olası risklerin önüne geçmek, gerekli önlemleri zamanında almak ve öğrencilerimizin can güvenliğini hiçbir şekilde riske atmamak amacıyla, söz konusu yurt binasının 2025–2026 Eğitim-Öğretim Yılı boyunca kapalı tutulmasına karar verilmiştir.

ÖĞRENCİLERİMİZİN MAĞDUR OLMASINA İZİN VERİLMEYECEKTİR

Kamuoyunun doğru bilgilendirilmesi adına belirtmek isteriz ki; öğrencilerimizin barınma konusunda herhangi bir mağduriyet yaşamamaları için, Gençlik ve Spor Bakanlığı Kredi ve Yurtlar Kurumu (KYK) Genel Müdürlüğü ile koordineli şekilde alternatif yurt imkânları sağlanması için çalışmalar sürdürülmektedir.

Öğrencilerimizin güvenliğini önceleyen bu karar, yalnızca olası riskleri bertaraf etmeye yönelik önleyici bir adımdır. Sürecin her aşamasında şeffaflıkla hareket edilmekte olup, öğrencilerimizin eğitim hayatlarının güvenli ve huzurlu bir ortamda sürdürülebilmesi için tüm imkânlarımız seferber edilmektedir. Kamuoyuna saygıyla duyurulur.”
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/dokuz-eylul-universitesinden-yurt-guvenligi-aciklamasi-8330.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/dokuz-eylul-universitesinden-yurt-guvenligi-aciklamasi-8330.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/dokuz-eylul-universitesinden-yurt-guvenligi-aciklamasi-8330-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/08/dokuz-eylul-universitesinden-yurt-guvenligi-aciklamasi-8330.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/dokuz-eylul-universitesinden-yurt-guvenligi-aciklamasi/130446/</link>
			<pubDate>Tue, 12 Aug 2025 17:41:44 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[14 Fakülte ve Enstitü Kapatıldı]]></title>
			<description><![CDATA[AKP’li Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın imzasıyla 4 üniversitede 14 fakülte ve enstitü kapatıldı. Karar Resmi Gazete'de de yayımlandı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[AKP'li Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın imzasıyla, 4 üniversitede toplam 14 fakülte ve enstitü kapatıldı. Karar, Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi.

Resmi Gazete'de Yayımlanan karara göre, bazı üniversitelerdeki fakültelerin kapatılmasının yanı sıra, 10 üniversitede yeni enstitüler açıldı. 

Ege Üniversitesi'nde, Emine Erdoğan adına 'Tohum Bilimi ve Teknolojisi Enstitüsü' kuruldu. Ayrıca, iki üniversitede üç fakültenin adı değiştirildi.


Resmi Gazete'de yer alan kararda şu ifadeler yer aldı:


	
	Ekli I sayılı listede belirtilen yüksekokul, fakülte ve enstitülerin kurulmasına,
	
	
	Ekli II sayılı listede belirtilen fakülte ve enstitülerin kapatılmasına,
	
	
	Ekli III sayılı listede belirtilen fakültelerin adlarının karşılarında gösterildiği şekilde değiştirilmesine, 2809 sayılı Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu'nun ek 30. maddesi gereğince karar verilmiştir.
	



Bu gelişmeler, Türkiye'nin yükseköğretim sistemindeki değişimlerin bir parçası olarak değerlendiriliyor. Eğitim camiasında bu kararların etkileri merakla bekleniyor.


]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/07/14-fakulte-ve-enstitu-kapatildi-9234.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/07/14-fakulte-ve-enstitu-kapatildi-9234.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/07/14-fakulte-ve-enstitu-kapatildi-9234-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/07/14-fakulte-ve-enstitu-kapatildi-9234.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/14-fakulte-ve-enstitu-kapatildi/130350/</link>
			<pubDate>Mon, 14 Jul 2025 10:37:00 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[2025 YKS sınavları tamamlandı... 2,5 milyon öğrenci ter döktü]]></title>
			<description><![CDATA[İçişleri Bakanı Ali Yerlikaya, 21-22 Haziran 2025 tarihinde düzenlenen Yükseköğretim Kurumları Kurumları Sınavı’nın (YKS) sorunsuz tamamlandığını duyurdu. Sınavda 2 milyon 560 bin 640 öğrenci için 51 bin 15 polis ve 4 bin 560 jandarma personeli görev yaptı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[İçişleri Bakanı Ali Yerlikaya, 21-22 Haziran 2025 tarihinde düzenlenen Yükseköğretim Kurumları Kurumları Sınavı’nın (YKS) sorunsuz tamamlandığını duyurdu. Sınavda 2 milyon 560 bin 640 öğrenci için 51 bin 15 polis ve 4 bin 560 jandarma personeli görev yaptı.

ÖSYM Başkanlığı tarafından organize edilen 2025 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS), 21-22 Haziran 2025 tarihlerinde başarıyla gerçekleştirildi.

İçişleri Bakanı Ali Yerlikaya, sınav sürecinin huzur ve güven içinde geçtiğini belirterek, görev yapan güvenlik personeline teşekkür etti.

YKS kapsamında, 21 Haziran’da Temel Yeterlilik Testi (TYT), 22 Haziran’da ise Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve Yabancı Dil Testi (YDT), 81 il ve Lefkoşa’daki 250 sınav merkezinde düzenlendi. Sınavlara 2 milyon 560 bin 640 öğrenci katıldı. Sınav güvenliğini sağlamak için 51 bin 15 polis ve 4 bin 560 jandarma personeli görev aldı.

BAKAN YERLİKAYA’DAN TEŞEKKÜR VE İYİ DİLEKLER

Bakan Yerlikaya, sosyal medya paylaşımında, “Görevlerini büyük bir sorumluluk bilinciyle tamamlayan polis ve jandarma personelimize teşekkür ediyorum. YKS’nin kıymetli öğrencilerimize, velilerimize ve öğretmenlerimize hayırlı olmasını diliyorum” dedi.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-yks-sinavlari-tamamlandi-2-5-milyon-ogrenci-ter-doktu-6482.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-yks-sinavlari-tamamlandi-2-5-milyon-ogrenci-ter-doktu-6482.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-yks-sinavlari-tamamlandi-2-5-milyon-ogrenci-ter-doktu-6482_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-yks-sinavlari-tamamlandi-2-5-milyon-ogrenci-ter-doktu-6482.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/2025-yks-sinavlari-tamamlandi-2-5-milyon-ogrenci-ter-doktu/130215/</link>
			<pubDate>Sun, 22 Jun 2025 20:55:29 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[2025 LGS; A Kitapçığına Göre Matematik 15 inci Soruda 3 Doğru Seçenek Var!]]></title>
			<description><![CDATA[2025 LGS: LGS 2025 sınavında, Matematik A kitapçığındaki 15 inci soruya, uzmanlar, eğitimciler ve veliler tarafından ciddi itirazlar iletiliyor. A Kitapçığına Göre Matematik 15inci Soruda 3 Doğru Seçenek Var!]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[2025 LGS: LGS 2025 sınavında, Matematik A kitapçığındaki 15 inci soruya, uzmanlar, eğitimciler ve veliler tarafından ciddi itirazlar iletiliyor. A Kitapçığına Göre Matematik 15inci Soruda 3 Doğru Seçenek Var!

2025 LGS: A Kitapçığı’na göre, Matematik 15 inci soruda üç doğru seçenek bulunuyor ve B, C ile D şıklarının tamamı, bu sorunun doğru cevapları olarak kabul edilmesi gerekiyor.

Geçtiğimiz pazar günü (15 Haziran) yapılan, yaklaşık 1 milyon öğrencinin katıldığı Liseye Geçiş Sınavı’nda (LGS) matematik testindeki bir soruya ilişkin ciddi itirazlar söz konusu. Veliler, A Kitapçığındaki 15.ınci sorunun iptali talebiyle Milli Eğitim Bakanlığı’na (MEB) itiraz dilekçesi gönderiyor.

Uzmanlar ve Eğitimcilerin Görüşü: Sorunun İptali Gerekiyor

Uzmanlar ve eğitimcilere göre; 15 inci sorunun B, C ve D şıklarının tamamı doğru kabul edilmesi gerekiyor.

Bu konuda uzmanlar tarafından yapılan açıklamada şöyle deniyor:

“Soruda, a ve b köşeleri arasındaki uzaklık sorulmuş, fakat 'en kısa uzaklık' ifadesi kullanılmamıştır. Ayrıca, soruda iki nokta arasındaki uzaklığın cisim içerisinden mi, yoksa dışarısından mı olduğu belirtilmemiştir. Bu durumda, √41 ve onun üzerinde olan tüm reel sayılar doğru kabul edilmelidir. Dolayısıyla, sorunun birden fazla cevabı bulunmaktadır. Ayrıca, soruda verilen dikdörtgen şeklin, iki boyutlu mu yoksa üç boyutlu mu olduğu da belirtilmemiştir. Aynı zamanda, şekil II’de koordinat düzleminin de verilmemesi nedeniyle soruda eksiklikler mevcuttur.”

MEB’in Bakış Açısı ve Çözüm Görüşleri

LGS 2025 A Kitapçığı Matematik bölümündeki 15.’nci soruda, üç şık doğru olmasına rağmen Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin tek bir yol ve en kısa olan yolu düşünmesi, o düşüncenin de kendisininki ile aynı olması ve bu sorunun kendi bakış açısından çözülmesi isteniyor. 

Bakanlık, öğrencilerin tek bir yol ve en kısa olanı düşünmesini ve bu düşüncenin de kendileriyle aynı olmasını talep ediyor.

Ancak matematik, çok yönlü düşünmeyi ve farklı yaklaşımları gerektiren bir disiplindir. Bu nedenle, sorularda farklı bakış açılarına da yer verilmesi gerekir.

Bakanlık’tan beklenti, soruların net ve öğrenciyi şaşırtmayacak şekilde hazırlanmasıdır. Örneğin, bu soruda “A ile B noktaları arasındaki en kısa uzaklık kaç santimetredir?” şeklinde sorulması gerekirken, sadece “Uzaklık kaç santimetredir?” şeklinde sorulması, öğrencilerde çelişki ve kafa karışıklığına yol açmıştır.

İtiraz Süreci Nasıl İşliyor?

Sorulara, cevap anahtarlarına ve sonuçlara yapılacak itirazlar, MEB’in resmi internet sitesinde yayımlandıktan sonra en geç 5 takvim günü içinde, DSGM’nin https://odsgm.meb.gov.tr adresindeki e-İtiraz bölümünden elektronik ortamda yapılabiliyor.

İtirazda bulunmak için ilgili bankalara 50 TL yatırmak gerekiyor. MEB, bu itirazları değerlendirip kararını açıklayacak.

Sorunun Ölçme ve Değerlendirmedeki Yeri

Soru çözümündeki üç farklı cevaba karşılık gelen belirsizlik, öğrencilerin karar verme ve problem çözme becerilerini nasıl etkiliyor?

Ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre, sınav sorularının açık, anlaşılır ve tek doğru cevabı içermesi gerekiyor. Ancak Matematik A kitapçığındaki 15 inci soru, bu kriterleri karşılamıyor ve öğrencilerin adil ve güvenilir şekilde ölçülmesini engelliyor. Ayrıca, bu soru, sınav stresi altında olan öğrencilerin zaman kaybına yol açarak, diğer sorulara ayıracakları zamanı azaltmış bulunuyor.

Uzmanlar ve eğitimciler A kitapçığı 15. Soruda; hem sorunun yöneltiliş biçimi hem de seçenekler arasında çelişki bulunduğuna dikkat çekiyor. Uzmanlar bu durumun öğrencilerin bilgi ve yorumlama gücünü değil, soru çözümündeki 3 farklı cevap karşısındaki belirsizlikle başa çıkma becerisini mi ölçmektedir? Diye soruyor. Eğitimciler, bu nedenle sorunun, ölçme amacına uygun olmadığı ve geçerli bir değerlendirme yapmaya elverişli bulunmadığını vurguluyor. 

Bu nedenle veliler ve öğrenciler, Matematik A kitapçığındaki 15 inci sorunun, birden fazla B, C ve D şıklarını kapsayan çoklu cevap içermesi nedeniyle iptal edilmesi ve yeniden değerlendirilmesini talep ediyor. Veliler, bu konuda dilekçelerini gerekli mercilere iletmeye devam ediyor.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-lgs-a-kitapcigina-gore-matematik-15-inci-soruda-3-dogru-secenek-var-7677.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-lgs-a-kitapcigina-gore-matematik-15-inci-soruda-3-dogru-secenek-var-7677.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-lgs-a-kitapcigina-gore-matematik-15-inci-soruda-3-dogru-secenek-var-7677-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/06/2025-lgs-a-kitapcigina-gore-matematik-15-inci-soruda-3-dogru-secenek-var-7677.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/2025-lgs-a-kitapcigina-gore-matematik-15-inci-soruda-3-dogru-secenek-var/130212/</link>
			<pubDate>Thu, 19 Jun 2025 18:56:44 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[23. Ulusal Sinirbilim Kongresi DEÜ ev sahipliğinde başladı]]></title>
			<description><![CDATA[Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) ev sahipliğinde, Türkiye Beyin Araştırmaları ve Sinirbilimleri Derneği’nin (TÜBAS) düzenlediği 23. Ulusal Sinirbilim Kongresi başladı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) ev sahipliğinde, Türkiye Beyin Araştırmaları ve Sinirbilimleri Derneği’nin (TÜBAS) düzenlediği 23. Ulusal Sinirbilim Kongresi başladı.

Kongrede, Prof. Dr. Gazi Yaşargil’in 100. yaşı anısına özel bir oturum düzenlenirken; bilim dünyasından yerli ve yabancı çok sayıda katılımcı bir araya geldi.

Türkiye Beyin Araştırmaları ve Sinirbilimleri Derneği (TÜBAS) tarafından düzenlenen 23. Ulusal Sinirbilim Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) ev sahipliğinde başladı. DEÜ Sabancı Kültür Sarayı'nda gerçekleştirilen kongrenin açılış oturumuna; DEÜ Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, T.C. Dışişleri Bakanlığı İzmir Temsilcisi (Büyükelçi) Yeşim Kebapcıoğlu, Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu (TİTCK) Başkanı Prof. Dr. Ahmet Ayar, çeşitli üniversitelerden akademisyenler ve öğrenciler katılım sağladı.

“GENÇLER TÜBAS’IN HEP ODAĞINDAYDI”

Aynı zamanda TÜBAS başkanlık görevini yürüten DEÜ Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, programda yaptığı konuşmada, 2014 yılında devraldığı TÜBAS başkanlığı süresince derneğin gelişimine ve faaliyetlerine dair değerlendirmelerde bulundu. TÜBAS’ın, Türkiye’yi nörobilim alanında uluslararası düzeyde en iyi şekilde temsil ettiğini vurgulayan Rektör Yılmaz, sözlerine şu ifadelerle devam etti:

“Kıymetli hocamız Prof. Dr. Gazi Yaşargil’in 100’üncü yılına özel olarak düzenlediğimiz bu anlamlı buluşmada sizlerle birlikte olmaktan büyük mutluluk duyuyorum. TÜBAS’ın seçkin bir yönetim kurulu var ve derneğimiz son 11 yılda önemli bir dönüşüm geçirdi. larımızı gençlerin eğitimine yönlendirdik; kongre katılım maliyetlerini minimumda tutarak daha fazla gencin bilimsel ortamlarda yer almasına imkân sağladık. Bu bayrağı bizden sonra da en iyi şekilde taşıyacaklarına yürekten inanıyorum. Kongremize katkı sunan tüm paydaşlarımıza, konuşmacılarımıza, üyelerimize ve misafirlerimize teşekkür ediyorum.”

 

PROF. DR. YAŞARGİL 100 YAŞINDA

Açılış oturumunun ardından gerçekleştirilen “Ustalara Saygı Oturumu”nun başkanlığını da üstlenen Rektör Yılmaz, oturumun Prof. Dr. Nuran Hariri, Prof. Dr. Serdar Demirgören ve Prof. Dr. Banu Onaral anısına düzenlendiğini belirtti. Oturumda, Prof. Dr. Uğur Türe tarafından verilen “Bilime Adanmış Bir Yaşam: Prof. Dr. Gazi Yaşargil” başlıklı konferansta, nörobilim dünyasının duayen ismi Prof. Dr. Yaşargil’in 100. yaşı ve bilimsel katkıları ayrıntılı şekilde aktarıldı.

 

ULUSLARARASI KATILIM

28-31 Mayıs 2025 tarihleri arasında dört gün sürecek kongrede; moleküler ve hücresel düzeyden davranışsal ve gelişimsel süreçlere, görüntülemeden deneysel modellere ve translasyonel araştırmalara kadar geniş bir yelpazede bilimsel içerikler yer alacak. Program kapsamında 9 konferans, 14 sempozyum, 6 kurs, 72 sözlü ve 121 poster sunumu gerçekleştirilecek.

Ayrıca kongreye, Federation of European Neuroscience Societies (FENS), International Brain Research Organization (IBRO) ve Society for Neuroscience (SfN) gibi saygın uluslararası kuruluşların temsilcileri de katılım sağlayacak. Kongre, sinirbilim alanındaki en güncel gelişmelerin paylaşıldığı bilimsel bir platform sunmanın yanı sıra, katılımcılar arasında proje ortaklıkları kurulmasına da zemin hazırlayacak.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/23-ulusal-sinirbilim-kongresi-deu-ev-sahipliginde-basladi-6628.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/23-ulusal-sinirbilim-kongresi-deu-ev-sahipliginde-basladi-6628.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/23-ulusal-sinirbilim-kongresi-deu-ev-sahipliginde-basladi-6628_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/23-ulusal-sinirbilim-kongresi-deu-ev-sahipliginde-basladi-6628.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/23-ulusal-sinirbilim-kongresi-deu-ev-sahipliginde-basladi/130147/</link>
			<pubDate>Thu, 29 May 2025 19:08:55 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Eğitimde Yeni İsim Net Eğitim Akademi]]></title>
			<description><![CDATA[Yıllarca Oynanan Yap Boz Tahtasına Dönen Eğitim Sistemimizdeki Yapıya Adeta Dur Diyen "Net Eğitim Akademi" Eğitimiyle Yetiştirdiği Öğrencilerle Başarıdan Başarıya Gidiyor.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Yıllarca Oynanan Yap Boz Tahtasına Dönen Eğitim Sistemimizdeki Yapıya Adeta Dur Diyen "Net Eğitim Akademi" Eğitimiyle Yetiştirdiği Öğrencilerle Başarıdan Başarıya Gidiyor.

LÜTFEN DİKKAT!!

 Eğitimde Yeni Dönem: Net Eğitim Akademi’den Yapay Zeka Destekli Dijital Eğitim Atağı

Türkiye genelinde dijital eğitime olan ilgi hızla artarken, Net Eğitim Akademi sunduğu yapay zekâ destekli sistemle öğrencilerin bireysel başarılarını artırmayı hedefliyor. İlkokuldan liseye, KPSS’den ALES’e kadar geniş bir yelpazede eğitim fırsatları sunan platform, her öğrencinin kendi potansiyelini keşfetmesini sağlıyor.

İlkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki tüm sınıflara yönelik MEB müfredatına uyumlu içerikler sunan dijital platform, aynı zamanda LGS, TYT, AYT, KPSS, ALES, DGS ve AGS gibi sınavlara özel hazırlık paketleriyle dikkat çekiyor. Sıfırdan matematik, kodlama setleri ve paragraf okuma teknikleri gibi uzmanlaşmış içeriklerle eğitim alanını genişleten Net Eğitim Akademi, her yaştan öğrenciye hitap ediyor.

Öğrencinin eksiklerini yapay zekâ analiz ediyor

Platformun en dikkat çeken özelliği ise yapay zekâ destekli öğrenme sistemi. Bu sistem sayesinde öğrencilerin eksikleri tespit edilerek kişiye özel içerikler sunuluyor. Böylece öğrenciler klasik ezbere dayalı sistemin dışına çıkarak kendi öğrenme hızlarında ilerleme şansı buluyor.

Eğitim içerikleri; renkli görseller, animasyonlu anlatımlar ve 4K video kalitesiyle desteklenirken, ders anlatım videoları, testler ve çözüm videoları sayesinde konular pekiştiriliyor. Tüm içerikler, telefon, tablet, bilgisayar ve hatta televizyonlarda bile uyumlu şekilde çalışabiliyor.

Veli girişi ile takip imkanı

Net Eğitim Akademi sadece öğrencileri değil, velileri de sürece dahil ediyor. Platformda sunulan veli girişi özelliği sayesinde, öğrencilerin hangi derse ne kadar süre ayırdığı ve hangi konularda zorlandığı kolayca izlenebiliyor. Bu da ailelerin eğitim sürecine daha aktif katılım sağlamalarına olanak tanıyor.

“Her öğrenci başarabilir” vizyonuyla hareket ediyoruz

Net Eğitim Akademi tarafından yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi:

“Amacımız, her öğrencinin potansiyeline uygun, erişilebilir ve sürdürülebilir bir eğitim ortamı sunmak. Geleneksel eğitim yöntemlerinin ötesine geçerek teknolojinin imkanlarını öğrencilerin hizmetine sunuyoruz. Eğitimde fırsat eşitliği ilkesiyle yola çıktık ve bu ilkeyi her öğrencimize ulaştırmak için çalışıyoruz.”

Platforma dair detaylı bilgiye ve örnek ders içeriklerine www.netegitimakademi.com adresinden ulaşmak mümkün.

Net Eğitim Akademi’den Yapay Zeka Destekli Eğitim Hamlesi!
 Web: www.netegitimakademi.com

--------------------------------

Net Eğitim Akademi ile Geleceğin Eğitimi Bugünden Başlıyor!

Net Eğitim Akademi, Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına tam uyumlu içerikleri ve yapay zekâ destekli öğrenme teknolojileriyle öğrencileri geleceğe hazırlıyor.

İlkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki tüm sınıf ve tüm dersleri kapsayan zengin içeriğe ek olarak, sınavlara hazırlık programları da başarıyı garantiliyor. LGS, TYT, AYT, KPSS, ALES, DGS, AGS gibi tüm önemli sınavlara özel içerikler; konu anlatım videoları, testler ve analizlerle destekleniyor.

--------------------------------

Eğitimde Yenilik: Yapay Zeka ile Kişiye Özel Öğrenme!

Net Eğitim Akademi'nin fark yaratan bazı özellikleri:

* Kodlamalarla Dersler Eğitim Seti
*Sıfırdan Matematik – Hiç bilmeyenler için adım adım öğrenme
*Konu Anlatım Videoları – Renkli görseller ve animasyonlarla destekli
*Konu Anlama Testleri & Genel Deneme Testleri
*Yanlış Yapılan Soruların Video Çözümleri
*4K Kalitesinde Özel Hazırlanmış İçerikler
*Tablet, Telefon, Bilgisayar, Televizyon Uyumlu
*Veli Girişiyle Öğrenci Takibi – Hangi derse ne kadar çalıştı, anlık kontrol!

-------------------------------

Her Yerden, Her Zaman Kolay Erişim!

Modern teknolojiyi en etkin şekilde kullanan Net Eğitim Akademi, öğrencilerin motivasyonunu artırırken öğrenme sürecini eğlenceli ve sürdürülebilir hale getiriyor.

Özellikle yapay zekâ tabanlı analiz sistemi, öğrencilerin eksiklerini tespit edip kişiye özel içerik önerilerinde bulunuyor.

---------------------------------------

Eğitimde Fark Yaratmak İsteyen Herkesi Net Eğitim Akademi’ye Davet Ediyoruz!

Detaylı bilgi ve demo içerik için:
www.netegitimakademi.com
https://www.instagram.com/netegitimakademi
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/egitimde-yeni-isim-net-egitim-akademi-3960.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/egitimde-yeni-isim-net-egitim-akademi-3960.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/egitimde-yeni-isim-net-egitim-akademi-3960-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/egitimde-yeni-isim-net-egitim-akademi-3960.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/egitimde-yeni-isim-net-egitim-akademi/130093/</link>
			<pubDate>Sun, 25 May 2025 23:35:23 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Erasmus öğrencileri Sakarya’da]]></title>
			<description><![CDATA[SASKİ, Erasmus projesi kapsamında üç farklı ülkeden gelen öğrenci ve öğretmenleri Hızırilyas İçmesuyu Arıtma Tesisi’nde misafir etti.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[SASKİ, Erasmus projesi kapsamında üç farklı ülkeden gelen öğrenci ve öğretmenleri Hızırilyas İçmesuyu Arıtma Tesisi’nde misafir etti.

Ziyarette küresel su krizi, suyun korunması ve arıtma süreçleri hakkında detaylı bilgiler paylaşıldı. Sakarya Büyükşehir Belediyesi Su ve Kanalizasyon İdaresi (SASKİ), küresel ölçekte yaşanan su krizine karşı farkındalık geliştirmek için tesislerinde misafir ağırlamaya devam ediyor.

Avrupa Birliği destekli Erasmus+‘Öğrencilerin küresel su krizine karşı mücadelede su ayak izleri’ projesi kapsamındaRomanya, Bulgaristan ve Yunanistan’dan gelen öğrencilerHızırilyasİçmesuyu Arıtma Tesisi’nde ağırlandı.

Etkinlikte suyun arıtılma süreci,verimli kullanımı ve doğal kaynakların korunması konusunda önemli bilgiler paylaşıldı.

Suyun korunmasına yönelik bilinç kazandırıldı

Tesis gezisi sırasında uzmanlar,öğretmen veöğrencilere içmesuyunun arıtılma süreçlerini aşama aşama anlattı. Aynı zamanda suyun bilinçli kullanımı, israfın önlenmesi ve sürdürülebilirlik temelli su yönetimi konusunda bilgilendirmeler yapıldı.

 Geleceğin suyu için üzerimize düşeni yapıyoruz

Kurum tarafından yapılan açıklamada, “Uluslararası proje kapsamında tesisimizi ziyaret eden yabancı misafirlerimize suyun arıtılması ve korunmasına dair bilgiler aktardık.Biliyoruz ki günümüzde su tasarrufu hayati öneme sahip. Sınırlı olan kaynaklarımız gibi sorumluluğumuz da ortak.Suyun geleceğimiz olduğunu bilen bir nesil yetişmesi için üzerimize düşeni yapmaya devam edeceğiz” ifadeleri kullanıldı.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/erasmus-ogrencileri-sakarya-da-583.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/erasmus-ogrencileri-sakarya-da-583.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/erasmus-ogrencileri-sakarya-da-583_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/erasmus-ogrencileri-sakarya-da-583.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/erasmus-ogrencileri-sakarya-da/130038/</link>
			<pubDate>Sun, 11 May 2025 19:31:23 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[ATAAÖF ve AUZEF Final Sınavları Aynı Gün, Öğrenciler Zor durumda]]></title>
			<description><![CDATA[İstanbul Üniversitesi (AUZEF) ve Atatürk Üniversitesi (ATAAÖF) Açık Öğretim Fakültelerinin Bahar dönemi bitirme (Final) sınavları, 31 Mayıs ve 1 Haziran 2025 tarihlerinde gerçekleştirilecek.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[İstanbul Üniversitesi (AUZEF) ve Atatürk Üniversitesi (ATAAÖF) Açık Öğretim Fakültelerinin Bahar dönemi bitirme (Final) sınavları, 31 Mayıs ve 1 Haziran 2025 tarihlerinde gerçekleştirilecek. 

İstanbul Üniversitesi ve Atatürk Üniversitesi’nde aynı anda eğitim gören binlerce öğrenci büyük bir mağduriyet yaşıyor. Her iki üniversitede öğrenim gören ve sınav takvimleri aynı güne denk gelen öğrenciler çözüm bekliyor…

Öğrenciler, iki üniversitenin final sınavlarının çakışmasına çözüm bulunmasını talep ediyor. Sınav takvimindeki bu çakışma nedeniyle binlerce öğrenci, sınav tarihlerini aynı güne denk getiren planlamadan dolayı mağduriyet yaşıyor.

Her iki üniversitede eğitim gören öğrenciler, Final sınavları 31 Mayıs ve 1 Haziran 2025 tarihlerinde gerçekleştirilecek olan Atatürk Üniversitesi ve İstanbul Üniversitesi’nin sınav takvimi değişikliğine giderek bu sorunu çözmesini istiyor.

Ancak, iki üniversite yetkilileri de sınav takviminde değişiklik yapmayacaklarını ve planlanmış takvimin değiştirilmeyeceğini belirtiyor. 

Daha önce Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), koordinasyon sağlayarak sınav takviminin çakışmaması için önlem alınması konusunda işbirliği sağlamıştı. Fakat her iki üniversite de bu durumu dikkate almadan sınav tarihi için aynı tarihi belirledi.  

Öğrenciler ve eğitim camiası, bu çakışma nedeniyle büyük rahatsızlık duyuyor. İstanbul Üniversitesi ve Atatürk Üniversitesi’nden gelecek açıklamalar beklenirken, öğrenciler mağduriyetin sonlandırılmasını sınav tarihinde yeni düzenleme yapılmasını talep ediyor.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/ataaof-ve-auzef-final-sinavlari-cakisiyor-ogrenciler-zor-durumda-4697.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/ataaof-ve-auzef-final-sinavlari-cakisiyor-ogrenciler-zor-durumda-4697.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/ataaof-ve-auzef-final-sinavlari-cakisiyor-ogrenciler-zor-durumda-4697-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/05/ataaof-ve-auzef-final-sinavlari-cakisiyor-ogrenciler-zor-durumda-4697.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/ataaof-ve-auzef-final-sinavlari-cakisiyor-ogrenciler-zor-durumda/130005/</link>
			<pubDate>Wed, 07 May 2025 20:37:05 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[ALES/1 ve DİB-MBST sınav giriş belgeleri erişime açıldı]]></title>
			<description><![CDATA[ÖSYM, 2025 Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı'na (2025-ALES/1) ile Diyanet İşleri Başkanlığı Mesleki Bilgiler Seviye Tespit Sınavı (2025-DİB-MBSTS)'na girecek adayların sınav giriş belgelerinin erişime açıldığını duyurdu.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[ÖSYM, 2025 Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı'na (2025-ALES/1) ile Diyanet İşleri Başkanlığı Mesleki Bilgiler Seviye Tespit Sınavı (2025-DİB-MBSTS)'na girecek adayların sınav giriş belgelerinin erişime açıldığını duyurdu.

12 Nisan'da yapılacak 2025-DİB-MBSTS  ile 13 Nisan'da uygulanacak 2025-ALES/1 adaylarının, sınava girecekleri bina ve salonlara atanma işlemleri tamamlandı.

2025-DİB-MBSTS: Sınava Giriş Belgeleri Erişime Açıldı

ÖSYM, adayların sınava girecekleri yer bilgisini gösteren sınava giriş belgesini, ÖSYM'nin "ais.osym.gov.tr" internet adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle edinebileceğini duyurdu.

Adaylar, sınavın yapılacağı 13 Nisan'da saat 10.00'dan sonra binalara alınmayacak.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ales-1-ve-dib-mbst-sinav-giris-belgeleri-erisime-acildi-8832.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ales-1-ve-dib-mbst-sinav-giris-belgeleri-erisime-acildi-8832.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ales-1-ve-dib-mbst-sinav-giris-belgeleri-erisime-acildi-8832_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ales-1-ve-dib-mbst-sinav-giris-belgeleri-erisime-acildi-8832.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/ales-1-ve-dib-mbst-sinav-giris-belgeleri-erisime-acildi/129799/</link>
			<pubDate>Fri, 28 Mar 2025 14:08:56 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Sarıyer Belediyesi Öğretmenlerine Sosyal Ve Duygusal Öğrenme Eğitimi]]></title>
			<description><![CDATA[Sarıyer Belediyesi ve Türk Lions Kulübü iş birliğiyle, Sarıyer Belediyesi Ana Hizmet Binası’nda Uluslararası Lions Quest Sosyal ve Duygusal Öğrenme Programı Eğitimi düzenlendi. Eğitim programının ardından eğitime katılan öğretmenler sertifikalarını Sarıyer Belediye Başkanı M.Oktay Aksu’nun elinden aldı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Sarıyer Belediyesi ve Türk Lions Kulübü iş birliğiyle, Sarıyer Belediyesi Ana Hizmet Binası’nda Uluslararası Lions Quest Sosyal ve Duygusal Öğrenme Programı Eğitimi düzenlendi. 



Eğitim programının ardından eğitime katılan öğretmenler sertifikalarını Sarıyer Belediye Başkanı M.Oktay Aksu’nun elinden aldı.



Sarıyer Belediyesi ve Türk Lions Kulübü işbirliği ile SAGEM ve Çocuk Gündüz Bakımevleri’nde görev yapan öğretmenlere yönelik gerçekleştirilen Uluslararası Lions Quest Sosyal ve Duygusal Öğrenme Programı Eğitimi Sarıyer Belediyesi Ana Hizmet binasında gerçekleştirildi. 



Eğitmen Oral Özgen öncülüğünde, öğretmenlerin, akademik ve kişisel gelişimlerine destek olmak amacıyla gerçekleştirilen ve gün boyu süren eğitimde, öğretmenler duygusal farkındalık, emeipati ve etkili iletişim gibi konularda bilgi edinerek sınıf içi uygulamalarına yönelik yeni beceriler kazandı.



Sarıyer Belediyesi ve Türk Lions Kulübü’nün işbirliği ile n öğretmenlerin hizmet içi eğitimleri açısından büyük önem arz ettiğini ve çocukların geleceğine önemli katkılar sunduğunu belirten Sarıyer Belediye Başkanı M. Oktay Aksu, tüm birimlerde hizmet içi eğitim programlarının aralıksız devam edeceğini ifade ederek, eğitime katkı sunan herkese teşekkür etti. 



Eğitimin ardından gerçekleştirilen sertifika törenine Lions Vakfı Başkanı Ayşen Ağma, Eğitmen Oral Özgen, Sarıyer Belediye Başkan Yardımcısı Hüseyin Coşkun katıldı. Eğitime katılan öğretmenler sertifikalarını Sarıyer Belediye Başkanı M.Oktay Aksu’nun elinden aldı.


]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/sariyer-belediyesi-ogretmenlerine-sosyal-ve-duygusal-ogrenme-egitimi-3868.jpeg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/sariyer-belediyesi-ogretmenlerine-sosyal-ve-duygusal-ogrenme-egitimi-3868.jpeg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/sariyer-belediyesi-ogretmenlerine-sosyal-ve-duygusal-ogrenme-egitimi-3868-t.jpeg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/sariyer-belediyesi-ogretmenlerine-sosyal-ve-duygusal-ogrenme-egitimi-3868.jpeg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/sariyer-belediyesi-ogretmenlerine-sosyal-ve-duygusal-ogrenme-egitimi/129682/</link>
			<pubDate>Sun, 16 Mar 2025 04:56:36 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[ERATÜN'den Geleneksel İftar Programı]]></title>
			<description><![CDATA[Erzurum Atatürk Üniversitesi Mezunları ve Mensupları Derneği (ERATÜN), geleneksel hale gelen "ERATÜN İFTAR PROGRAMI"nı İstanbul Erzurumlular Kültür ve Dayanışma Vakfı'nda gerçekleştirdi. ]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Erzurum Atatürk Üniversitesi Mezunları ve Mensupları Derneği (ERATÜN), geleneksel hale gelen "ERATÜN İFTAR PROGRAMI"nı İstanbul Erzurumlular Kültür ve Dayanışma Vakfı'nda gerçekleştirdi. Bu yıl 39.'su düzenlenen “ERATÜN İFTAR PROGRAMI” Erzurum Atatürk Üniversitesi Mezunları ve Mensuplarını bir araya getirdi. 



ERATÜN Başkanı Akif Alataş, konuşmasında, kadim şehir Erzurum’un önemli değerlerinden biri olan Atatürk Üniversitesi mezunu olmanın gururunu hissettiklerini ifade etti. Başkan Alataş, “ülkemizin köklü eğitim kurumlarından” birisi olan Erzurum Atatürk Üniversitesi’nin mezun sayısının 500.000 civarında olduğunu ve halen Eğitim gören Öğrenci sayısı ile de en büyük Üniversite olduğunu kaydetti.



Ayrıca, mezunların çeşitli sektörlerde başarılı projelere imza attığını belirten ERATÜN Başkanı Akif Alataş, ERATÜN'ün, büyük ailesinin fertlerine ulaşma ve birlikte hareket etme konusundaki faaliyetlerinin devam edeceğini ekledi.

Alataş, Kadim Şehir Erzurum'un, Ekonomik İşbirliği Teşkilatı tarafından "Kültür Turizmi Başkenti" olarak seçildiğine, 2025 yılı içerisinde ekonomi, turizm ve spor gibi birçok etkinlik düzenleneceğine dikkat çekerek, ERATÜN ailesinin bu etkinliklere katılacağını ifade etti.

Mübarek Ramazanı Şerif ayının feyzi ve bereketiyle rızk ve dualarını paylaşan katılımcılara teşekkür eden Alataş, Ramazan Bayramı'nın sağlık ve huzur getirmesini diledi.  
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/eratun-den-geleneksel-iftar-programi-5703.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/eratun-den-geleneksel-iftar-programi-5703.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/eratun-den-geleneksel-iftar-programi-5703-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/eratun-den-geleneksel-iftar-programi-5703.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/eratun-den-geleneksel-iftar-programi/129669/</link>
			<pubDate>Sun, 16 Mar 2025 06:54:22 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Dicle Üniversitesi'nde Tedavi Edilen Yaban Hayvanları Doğaya Salındı]]></title>
			<description><![CDATA[Dicle Üniversitesi, 3 Mart Dünya Yaban Hayatı Günü dolayısıyla "Dicle'de Yaban Hayatı" paneli düzenledi. Panelde, Dicle Yaban Hayvanı Kurtarma ve Rehabilitasyon Merkezi'nde tedavileri tamamlanan hayvanların doğaya salınarak farkındalık oluşturulması hedeflendi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Dicle Üniversitesi, 3 Mart Dünya Yaban Hayatı Günü dolayısıyla "Dicle'de Yaban Hayatı" paneli düzenledi. 



Panelde, Dicle Yaban Hayvanı Kurtarma ve Rehabilitasyon Merkezi'nde tedavileri tamamlanan hayvanların doğaya salınarak farkındalık oluşturulması hedeflendi.



15 Temmuz Kültür ve Kongre Merkezi Celal Güzelses Salonu'nda gerçekleşen panele Dicle Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kamuran Eronat, Genel Sekreter Doç. Dr. Mustafa Uğurlu Arslan, akademisyenler ve öğrenciler katıldı. Prof. Dr. Alaettin Kaya ve Doç. Dr. Akın Koçman panelde konuşmacı olarak yer aldı.



Dicle Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kamuran Eronat, Dünya Yaban Hayatı Günü'nün önemine değinerek, "Dicle Üniversitesi olarak, yaban hayatının korunması ve sürdürülebilir kılınması için çalışmaya devam edeceğiz," dedi.



Panelin ardından, tedavileri tamamlanan leylek, şahin, baykuş ve güvercinler Rektör Prof. Dr. Kamuran Eronat eşliğinde üniversite kampüsünde doğaya bırakıldı.

Kenan Özgüven / Diyarbakır – Türkiye Haber Ajansı



 
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/dicle-universitesi-nde-tedavi-edilen-yaban-hayvanlari-dogaya-salindi-3100.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/dicle-universitesi-nde-tedavi-edilen-yaban-hayvanlari-dogaya-salindi-3100.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/dicle-universitesi-nde-tedavi-edilen-yaban-hayvanlari-dogaya-salindi-3100-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/dicle-universitesi-nde-tedavi-edilen-yaban-hayvanlari-dogaya-salindi-3100.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/dicle-universitesi-nde-tedavi-edilen-yaban-hayvanlari-dogaya-salindi/129619/</link>
			<pubDate>Thu, 06 Mar 2025 15:36:15 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Ata Ortaokulu, Bağışçısı Osman Nuri Bakırcı İçin Akrostiş Şiir Yarışması Düzenledi]]></title>
			<description><![CDATA[Ankara Mamak'ta bulunan Ata Ortaokulu, bağışçısı hayırsever iş insanı ve eğitim gönüllüsü Osman Nuri Bakırcı adına bir akrostiş şiir yazma yarışması düzenledi. Bu etkinlik, Osman Nuri Bakırcı’yı onurlandırmak, öğrencilerin yaratıcılığını desteklemek ve edebiyat sevgisini geliştirmek amacıyla gerçekleştirildi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Ankara Mamak'ta bulunan Ata Ortaokulu, bağışçısı hayırsever iş insanı ve eğitim gönüllüsü Osman Nuri Bakırcı adına bir akrostiş şiir yazma yarışması düzenledi. 



Etkinliğin, Ata Ortaokulu, bağışçısı hayırsever iş insanı Osman Nuri Bakırcı’yı onurlandırmak, öğrencilerin yaratıcılığını desteklemek ve edebiyat sevgisini geliştirmek amacıyla gerçekleştirildiği belirtildi.



Ödül törenine katılan Osman Nuri Bakırcı, akrostiş şiir yazan öğrencilere ödüllerini takdim etti. Ayrıca, eğitimdeki öncülükleri ve başarıları dolayısıyla öğretmenlere hediyeler vererek tebrik etti. 



Eğitim alanındaki katkılarıyla gelecek nesillere ilham veren hayırsever iş insanı ve eğitim gönüllüsü Osman Nuri Bakırcı, etkinliğin hayata geçirilmesinde emeği geçen Ata Ortaokulu yönetimine teşekkür etti.



Ata Ortaokulu bağışçısı hayırsever iş insanı ve eğitim gönüllüsü Osman Nuri Bakırcı etkinlikte yaptığı konuşmada, “Bu tür yarışmalar, gençlerin sanatsal yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olurken, toplumsal dayanışma ve eğitimdeki başarıları pekiştirir. Şiir yazmak, öğrencilere birçok önemli kazanımlar sağlar. Düşünme yeteneğini, hayal gücü ve yaratıcılığını geliştirir. Dil ve İletişim becerilerini güçlendirir. Hissettikleri duygularını daha iyi anlamlandırmalarını sağlar. Eleştirel Düşünme becerilerini artırır. Özgüven Artışı kazandırır. Empati yeteneklerini geliştirir. Sanat ve Kültürel Bilinç kazandırır. Bu tür yarışmalar, öğrencilere yaratıcılıklarını geliştirme fırsatı sunar. Düzenledikleri akrostiş şiir yarışması öğrencilere bu kazanımları sağlarken, ismimi akrostiş olarak kullandıkları ve beni onurlandırdıkları için teşekkür ediyorum.” Dedi.



Mamak Ata Ortaokulu Müdürü Doğan Koçyiğit te, “Ata ortaokulu olarak İlköğretim eğitim standartlarını uluslararası düzeyde yakalamış ve modern eğitim teknolojileri ile donatılmış durumdayız. Yetiştirdiğimiz öğrencilerimizin, örnek gösterilen ve gurur duyulan birer birey olması için çalışıyoruz. Eğitim, bilim ve kültür merkezi olan okulumuzda edebiyata da çok önem veriyoruz. Şiir yazmak; öğrencilerin duygusal, zihinsel ve sosyal gelişimleri üzerinde olumlu bir etki yaratır. Şiir, sadece bir ifade biçimi değil, aynı zamanda kişisel ve akademik gelişimleri için de büyük bir fırsattır. Bu nedenle akrostiş şiir yarışması düzenledik. Bunu da bir amaca yönelterek bağışçımız Sayın Osman Nuri Bakırcı adına olmasını istedik. Bağışları ve destekleri için kendisine teşekkür ediyoruz.” Diye konuştu. 
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ata-ortaokulu-bagiscisi-osman-nuri-bakirci-icin-akrostis-siir-yarismasi-duzenledi-8971.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ata-ortaokulu-bagiscisi-osman-nuri-bakirci-icin-akrostis-siir-yarismasi-duzenledi-8971.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ata-ortaokulu-bagiscisi-osman-nuri-bakirci-icin-akrostis-siir-yarismasi-duzenledi-8971-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/03/ata-ortaokulu-bagiscisi-osman-nuri-bakirci-icin-akrostis-siir-yarismasi-duzenledi-8971.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/ata-ortaokulu-bagiscisi-osman-nuri-bakirci-icin-akrostis-siir-yarismasi-duzenledi/129558/</link>
			<pubDate>Sat, 01 Mar 2025 05:08:29 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Dicle Üniversitesi'nde İlk 'Vefa Plaketi Takdim Töreni' Gerçekleşti]]></title>
			<description><![CDATA[​​​​​​​Dicle Üniversitesi, 40. yılını dolduran akademik ve idari personellerine yönelik tarihi bir etkinliğe ev sahipliği yaptı. 15 Temmuz Kültür ve Kongre Merkezinde düzenlenen “Vefa Plaketi Takdim Töreni,” üniversite tarihinde ilk kez gerçekleşti.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Dicle Üniversitesi, 40. yılını dolduran akademik ve idari personellerine yönelik tarihi bir etkinliğe ev sahipliği yaptı. 15 Temmuz Kültür ve Kongre Merkezinde düzenlenen “Vefa Plaketi Takdim Töreni,” üniversite tarihinde ilk kez gerçekleşti.

Törene, Dicle Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kamuran Eronat’ın yanı sıra Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Aytaç Coşkun, Prof. Dr. Mehmet Siraç Özerdem ve Prof. Dr. Velat Şen, Genel Sekreter Doç. Dr. Mustafa Uğurlu Arslan, dekanlar ve üniversite personelleri katıldı.

Etkinlik, üniversitenin geçmişine ve değerlerine vefa borcunun simgesi olarak düzenlenirken, akademik kariyerleri boyunca üniversiteye katkıda bulunan personelin onurlandırılması amacıyla yapıldı. Katılımcılar, plaket takdiminin ardından, üniversitenin gelişimine katkı sağlayan personel için duygusal anlar yaşadı.

Dicle Üniversitesi, bu anlamlı etkinlikle birlikte çalışanlarının başarılarını ve katkılarını kutlayarak, birlik ve beraberliğini pekiştirmeyi hedefledi.



40 Yıl Sadakatin ve Adanmışlığın Simgesidir

Bu anlamlı etkinlik, Dicle Üniversitesi’nin geçmişine duyduğu saygıyı ve çalışanlarına olan vefasını bir kez daha gözler önüne serdi. Dicle Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kamuran Eronat, plaketlerin takdim edilmesi sırasında yaptığı konuşmada, “Bugün burada üniversitemizin en değerli kıymetlilerimiz olan siz değerli hocalarımız ve personellerimiz kutluyorum. 40 yıl bir ömrün önemli bir bölümü büyük bir sadakatin ve adanmışlığın simgesi burada bulunana akademik ve idari personelimiz yalnızca meslek hayatınızda göstermiş olduğunuz üstün gayretlerle değil aynı zamanda yetiştirdiğiniz öğrenciler, destek olduğunuz akademik çalışmalar ve sağladığınız kurumsal katkılarla üniversitemizi bugünlere taşıyan temel yapı taşlarından bir oldunuz. Bu süreçte sadece görevleriniz yerlerine getirmekle kalmadınız aynı zamanda genç nesillere ilham verdiniz, onlara yol gösterdiniz ve kurumsal kültürümüzün yaşatılmasını sağladınız. Sizlerin emeği ve gayreti olmadan bugün geldiğimiz noktaya ulaşmamız mümkün olmazdı. Üniversitemiz ülkemizin ve bilim dünyasının en saygın kurumlarından biri haline gelmiş ise bunda en büyük paylarda biri sizlerin yıllar süren öz veri çalışmalarınıza aittir. Çok saygın hocalarımız ve personellerimiz üniversitemize emek vermiş bilgi ve tecrübeleri ile üniversitemizin gelişimine katkı sağlamış 40 yılını tamamlamış değireli hocalarımız ve personellerimiz tebrik ediyorum” dedi. 



Dicle Üniversitesi, 40. yılını dolduran akademik ve idari personeline yönelik düzenlenen ‘Vefa Plaketi Takdimi’ etkinliğiyle, uzun yıllar üniversiteye hizmet eden çalışanlarının emeklerini onurlandırdı.

Rektör Prof. Dr. Kamuran Eronat, Rektör Yardımcıları ve Genel Sekreter, etkinlikte bir araya gelerek, üniversitede yıllarca görev yapmış personelin emeklerini takdir etti. Plaket takdim töreninde, akademik ve idari personelin üniversitedeki katkıları ve kariyerleri boyunca gösterdikleri özveri ön plana çıkarıldı.

Program hatıra fotoğrafı çekimi ile son buldu.



Rektör Prof. Dr. Kamuran Eronat, Rektör Yardımcıları ve Genel Sekreter ile birlikte Dicle Üniversitesinde uzun yıllar görev yapmış akademik ve idari personelin emeklerini taltif etmek için ‘Vefa Plaketi Takdimi’ kapsamında 40. yılını dolduran akademik ve idari personellere plaketlerini takdim ettiler. 

Kenan Özgüven / Diyarbakır - Türkiye Haber Ajansı
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/dicle-universitesi-nde-ilk-vefa-plaketi-takdim-toreni-gerceklesti-9854.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/dicle-universitesi-nde-ilk-vefa-plaketi-takdim-toreni-gerceklesti-9854.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/dicle-universitesi-nde-ilk-vefa-plaketi-takdim-toreni-gerceklesti-9854-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/dicle-universitesi-nde-ilk-vefa-plaketi-takdim-toreni-gerceklesti-9854.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/dicle-universitesi-nde-ilk-vefa-plaketi-takdim-toreni-gerceklesti/129530/</link>
			<pubDate>Mon, 24 Feb 2025 17:13:18 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Eğitim Gönüllüsü, İş İnsanı Osman Nuri Bakırcı'yı Duygulandıran Yarışma ]]></title>
			<description><![CDATA[Türkiye genelinde çeşitli eğitim kurumları yaptıran hayırsever eğitim gönüllüsü, iş insanı Osman Nuri Bakırcı, eğitime olan katkılarıyla dikkat çekiyor. Eğitimin önemine olan inancı ile hareket eden Bakırcı, birçok öğrencinin daha iyi bir eğitim alabilmesi için farklı illerde okullar açma çalışmalarını sürdürüyor.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Türkiye genelinde çeşitli eğitim kurumları yaptıran hayırsever eğitim gönüllüsü, iş insanı Osman Nuri Bakırcı, eğitime olan katkılarıyla dikkat çekiyor. Eğitimin önemine olan inancı ile hareket eden Bakırcı, birçok öğrencinin daha iyi bir eğitim alabilmesi için farklı illerde okullar açma çalışmalarını sürdürüyor.



Eğitim Hayırseveri, İş insanı Osman Nuri Bakırcı tarafından Kars’ın Selim ilçesinde yaptırılan ve kendi adı verilen, ‘Osman Nuri Bakırcı Anadolu İmam Hatip Lisesi'nde akrostiş şiir yarışması düzenlendi. 



Baş harflerinde Osman Nuri Bakırcı’ya vefanın yer aldığı, akrostiş şiir yarışması ödül törenine katılan hayırsever iş insanı Osman Nuri Bakırcı, ödül alan öğrencilere ödüllerini ve öğretmenlere hediyelerini takdim etti. 



Bakırcı, eğitime olan desteklerinin devam edeceğini belirterek, öğrencilerin ülkenin geleceğinde önemli roller üstleneceğini vurguladı.

“OSMAN NURİ BAKIRCI” İÇİN AKROSTİŞ ŞİİR YARIŞMASI DÜZENLENDİ

2012 yılından beri eğitim alanında önemli eğitim projelerine imza atan, öğrencilerinin akademik ve sosyal gelişimlerine destek vermeyi sürdüren Osman Nuri Bakırcı, Kars’ın Selim İlçesinde yaptırdığı ‘Osman Nuri Bakırcı Anadolu İmam Hatip Lisesi’nin kendisi adına düzenlediği akrostiş şiir yazma yarışmasının ödül törenine katıldı. 



Osman Nuri Bakırcı, törende öğrencilere ödüllerini verirken, öğretmenlere de hediyeler dağıtarak onların eğitimdeki öncü rol üstlenmeleri ve başarılarından dolayı tebrik ve teşekkürlerini iletti.

Bakırcı, öğretmenlerin eğitim neferleri olarak yılmadan çalıştıklarını ve ülkenin geleceğine katkı sağlamak için özveriyle gayret gösterdiklerini ifade etti. 

Eğitimin bir gönül işi olduğunu belirten Bakırcı, ğretmenlerin fedakârca çalışarak ülkenin geleceği için faydalı bireyler yetiştirmeye odaklandıklarını söyledi.

Öğrencileriyle bir araya gelen Osman Nuri Bakırcı, geleceğin büyük insanlarının onların arasından çıkacağını belirterek, öğrencilerin çok çalışmaları gerektiğini vurguladı. 



Tüm çabalarının vatanına ve milletine bağlı bireyler yetiştirmek olduğunu ifade eden Bakırcı, Maarif modelindeki hedefler doğrultusunda eğitim vermeye devam edeceklerini belirtti.

Osman Nuri Bakırcı, ödül töreninde dereceye giren öğrencilere ödüllerini takdim ederken, öğretmen ve öğrencilere çeşitli hediyeler de verdi.



Okul Müdürü Nisbel Koçak, Osman Nuri Bakırcı Anadolu İmam Hatip Lisesi olarak sosyal, kültürel, sportif ve mesleki yarışmalarda birçok başarı elde ettiklerini belirtti. 

Koçak, "Öğrencilerimiz, mesleki ve sosyal alanda kendilerini ifade etme becerisi gösteren bir anlayışla çalışıyor. Bu anlamda Osman Nuri Bakırcı hep yanımızda olmuştur. Nitelikli bir eğitim için bize destek veren Osman Nuri Bakırcı'ya teşekkür ederiz. Kendisi gerçek anlamda bir hayırsever ve eğitimde öncü bir isimdir." dedi.




‘Osman Nuri Bakırcı akrostiş şiir yarışması’nda dereceye giren şiirler şöyle:

 

‘OSMAN NURİ BAKIRCI’ 

 

Otuz sene geçti okullar açtı

Saçları ağardı sevgisi taştı

Medeniyet şelalesi her yeri aştı

Aldı gönülleri ışıklar saçtı

Namı dilden dile dolaştı

 

Nezaket denince o gelir akla

Uzun yıllara dayanan başarılarıyla

Ruhlara dokunan ince tavrıyla

İşveren yurt açan o güzel insan

 

Bakırcı soyadıyla dünyaya geldi

Allaha dürüstlük sözü verdi

Kırmadı gönül hep ilim derdi

Işık saçtı yurduma o hep önderdi

Rengârenk çiçekler bize verdi

Can geldi yurduma o hep önderdi

Issız sokaklara ses oluverdi





‘OSMAN NURİ BAKIRCI MARŞI’

 

Osman Bakırcı, eğitim yuvamız

Sığmaz yüreklere vatan sevdamız

Maviliklerde süzülen bayrağız

Alnımız açık, başımız hep diktir

Nam salmışız yurda, ülkümüz tektir

 

Nasıl anlatsın kelimeler bizi

Ulus yolunda, Ata’nın izinde

Rüzgârımız dinmez, sesimiz çok gür

İçimiz ferah, vatan kadar özgür

 

Batmayan bir güneş kadar aydınlık

Açıklarda bir gemi kadar dingin

Kalemi kılıçtan keskin gençleriz

Irkımızdandır şu asaletimiz

Rahmetini esirgemesin Rahman

Cahillerden değil, âlimlerdeniz

Işıltısını bizden alır zaman

 

Mana ikliminde koca bir deniz

Adalet yolunda sönmez feneriz

Rehberimiz Kur’an, yolumuz İslâm

Şuurluyuz, göğsümüzdedir iman

Işıklanacak bizimle her liman.



]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/egitim-gonullusu-is-insani-osman-nuri-bakirci-yi-duygulandiran-yarisma-856.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/egitim-gonullusu-is-insani-osman-nuri-bakirci-yi-duygulandiran-yarisma-856.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/egitim-gonullusu-is-insani-osman-nuri-bakirci-yi-duygulandiran-yarisma-856-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2025/02/egitim-gonullusu-is-insani-osman-nuri-bakirci-yi-duygulandiran-yarisma-856.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/egitim-gonullusu-is-insani-osman-nuri-bakirci-yi-duygulandiran-yarisma/129419/</link>
			<pubDate>Mon, 17 Feb 2025 16:35:52 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Diyarbakır'da 'Medresenin Geleceği Çalıştayı' Düzenleniyor]]></title>
			<description><![CDATA[Diyarbakır’da, “Uluslararası II. Akademi-Medrese Buluşmaları: Medresenin Geleceği Çalıştayı” Düzenleniyor.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Diyarbakır’da, “Uluslararası II. Akademi-Medrese Buluşmaları: Medresenin Geleceği Çalıştayı” Düzenleniyor.



Bilim kurulunda Türkiye, Kuveyt, Suudi Arabistan ve Malezya'dan birçok akademisyenin yer aldığı Uluslararası 2. Akademi-Medrese Buluşmaları: Medresenin Geleceği Çalıştayı, bugün başladı.



Mardin Artuklu Üniversitesi, Medrese Âlimleri Vakfı(MEDAV), Diyarbakır İl Müftülüğü, Diyarbakır Dini Yüksek İhtisas Merkezi, Dicle Üniversitesi ve Kadim Akademi’nin iş birliğiyle düzenlenen çalıştay, 7-8 Aralık 2024 tarihinde Diyarbakır’ın Yenişehir İlçesinde yer alan Selahaddin Eyyübi Camii’nde gerçekleştiriliyor.

Bu yıl ikincisi düzenlenen çalıştayda; medreselerin eğitim sistemleri, genel temelleri, modern eğitim sistemleriyle ilişki ve standartlaşma gibi önemli konuları ele alınıyor. 

Bilim kurulunda Türkiye, Kuveyt, Suudi Arabistan ve Malezya'dan birçok akademisyenin yer aldığı çalıştayda, "Medrese Eğitim Sistemi ve Güncelleme İmkânları", "Modern/Seküler Dönemde Medrese Eğitimi", "Medrese ve Sosyal Bilimler" ile "Medresenin Yasal Zemini" konu başlıklarına da odaklanılacak.

İki gün sürecek olan çalıştay, medreselerin eğitim sistemindeki yerini bilimsel bir bakış açısıyla ele alarak toplumsal değerlendirmelere ilişkin önemli bilgilerin paylaşılmasına imkân sunacak. 



Uluslararası 2. Akademi-Medrese Buluşmaları: Medresenin Geleceği Çalıştayı Dicle Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Rıfat Ablay Hocanın Kur'an-ı Kerim Tilavetiyle başladı.



Çalıştayda, medresenin tarihsel ve güncel rolü, eğitim sistemindeki yeri ve geleceğe dair potansiyel gelişmeleri ele alındı. Programda sırasıyla Düzenleme Kurulu Başkanı Doç. Dr. Fikret Özçelik, Kadim Akademi Başkanı Doç. Dr. Ahmet Kayaoğlu, Medrese Alimler Vakfı Başkanı M. Tayyip Elçi, Diyarbakır Din Yüksek İhtisas Merkez Müdürü Dr. Bahadır Opus ve Diyarbakır İl Müftüsü Celal Büyük birer selamlama konuşması yaptı.

'Akademi ve Medrese Bir arada Değerlendiriliyor'

Diyarbakır Vali Yardımcısı İlyas Öztürk’ün de katıldığı çalıştayın açış konuşmasını, Mardin Artuklu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İbrahim Özcoşar yaptı.

Çalıştayın ilkini 2022 Ekim’inde Mardin’de yaptıklarını belirten Mardin Artuklu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İbrahim Özcoşar, “2 yılı aşkın bir aradan sonra nihayet bugün Akademi-Medrese Buluşmaları ana başlığımızı koruyarak yeni bir alt başlıkla -Medresenin Geleceği- alt başlığı ile çalıştayın ikincisini düzenliyoruz.” Dedi.



Akademi ile medreseyi bir arada değerlendirmenin kendisi için büyük bir haz ve heyecan verdiğini belirten Özcoşar, akademi ve medreseyi birlikte konuşmanın kendi içinde bazı zorluklarının olduğuna vurgu yaptı.

Özcoşar, "Aslında buluşmalar bizleri bu ikileme sürükleyen bir süreçte 2010'da bu coğrafyaya karşı vefa borcunu ödemek isteyen bir grup akademisyen olarak bilimsel çalışmalarımızı özgürce yapabilmek adına sivil akademik yapı olarak Kadim Akademiyi kurduk. Yani üniversite dışında akademisyenler olarak kendimize has bir medrese oluşturmaya çalıştık. Kadim Akademinin ilk çalışmalarından biri de akademik medrese buluşmaları idi. Farklı kesimlerden farklı tepkiler alan akademi medrese buluşmalarının en azından yakın tarihimiz açısından birbirine temkinli hatta çoğu zaman olumsuz yaklaşan akademi ve medresenin iyi niyet zemininde ilk karşılaşmaları olduğunu düşünüyoruz. Tüm tespitler sonrası geçtiğimiz arayışta ilk öğrendiğimiz alanlardan biri medrese oldu. İslam medeniyetinin ilim geleneği ile özdeşleştirerek modern bilime karşı bize zevk ve heyecan verecek, kendi ilim geleneğimizin teorisinde katkı sağlayacak bir bilimsel çeşitlilik kaynağı olarak gördük. Son birkaç yüzyıldır yaşanan tüm krizlere rağmen medreseyi bizler için bir seçenek haline getiren başlıca sebebi Osmanlı çöküş süreci ile başlayan yeniden İslamlaşma taleplerinin akademik camiadaki yansıması olarak okumak mümkündür." dedi.

"Biz medreseyi sadece ilmi bir merkez olarak görmedik"

"Modern bilime ve akademiye yaptığımız bütün eleştiriler İslami veya İslamcı reflekslerle yapılmış eleştirilerdi" diyen Özcoşar, "Bu eleştirilerle akademi ve bilimde bir İslamlaşma talebimizi dile getiriyorduk. Medresenin İslam bilim geleneğinin sembol kurumu olması, İslamlaşma taleplerinin gerçekleşmesinde akademi medrese karşılaşmasını önemli bir seçenek haline getiriyordu. Bu karşılaşmadan nasıl bir sonuç elde edeceğimiz konusunda oldukça büyük tartışmalar olsa da hatta İslami kesimin bir kısmı dahil geniş kesimlerce meseleye duygusal yaklaştığımız ve bir sonuç elde edemeyeceğimiz eleştirilere muhatap olsak da akademi medrese buluşmalarını yapmaya devam etmekte kararlıyız. Biz medreseyi sadece ilmi bir merkez olarak görmedik. Aynı zamanda İslam dünyasında özellikle ehl-i sünnet coğrafyası açısından sosyo-politik anlamda da varoluşsal bir kurumsal yapı olarak görüyoruz. Nizamiye medreselerinden yakın geçmişi geçmişimize kadar medrese aynı zamanda sosyopolitik bir muhafaza vasıtası olduğu göz ardı edilemez bir gerçek olarak karşımızda duruyor." ifadelerine yer verdi.

"Medrese, mücadeleci tutumunu cumhuriyet kurulduktan sonra da bırakmadı"

Konuşmasının devamında Özcoşar, şunları aktardı:

"Bu çerçevede bizim modern bilime yaptığınız en önemli eleştirilerden biri de modern bilimin emperyal bir sömürü aracına dönüşmüş olmasıdır. Modern bilime karşı antiemperyal bir tavır geliştirirken medrese geleneği bu coğrafyaya yönelik sömürgeci girişimlere karşı daha baştan beri mücadeleci bir tavır geliştirmiştir. Medrese mücadeleci tutumunu cumhuriyet kurulduktan sonra da bırakmadı. Cumhuriyet döneminde medreselerin kendilerini var olma mücadelesi içinde bulmaları sonrasında yaşanan travma, bir medrese tutumu ortaya çıkardı. Bu tutumu en genel haliyle direniş olarak tanımlamak mümkündür. Bu dönemde medrese şehirlerden çıkar gözden ırak köylere çekilmek zorunda kaldı. Belli dönemlerdeki kısmı rahatlığa karşı genellikle illegal bir yer altı kurumu gibi çalışmak zorunda bırakıldı. Buna rağmen en azından bölgemizde İslam bilim geleneği açısından olmasa bile İslami yaşantının sürekliliği de medreseler çok önemli rol üstlendiler. Hatta cumhuriyete geçiş sürecinde aniden ortadan kaldırılan ve toplumca benimsenmiş bazı İslami kamusal kurumların yerini aldı. Özet olarak akademi medrese buluşmaları bir İslamlaşma çabasının ürünü olarak ortaya çıktı. Medrese bizim için akademik anlamda İslamlaşmanın sembolüdür."

"Bize ruh kazandırmasını beklediğimiz medreselerin can çekiştiğini fark ettik" 

Medreseler konusunda birazda öz eleştiride bulunan Özcoşar, "Biz medrese aracılığıyla akademiye ruh kazandırmaya çalışırken acı bir gerçekle karşılaştık. Medresenin geleneksel rolünü ve keyfiyetini kaybettiğinin zaten farkındaydık. Bize ruh kazandırmasını beklediğimiz medreselerin can çekiştiğini fark ettik. Medrese kurumunun varlığının ortadan kalkmasına yönelik hızlıca ilerleyen bir süreç var ve bu süreç gördüğümüzden tahmin ettiğimizden çok daha hızlı ilerliyor. Bu süreçte birden kendimizi bize ruh kazandırmasını beklediğimiz medreseyi kurtarmaya çalışırken bulduk. Medresenin bugün geldiği bu durumun çok farklı gerekçeleri var. Öncelikle son 400 yılda medresenin içine sürüklendiği fetret dönemine ek olarak yüz yılı aşkın süredir medresenin illegal bir zemine yitirmesi ve gayrimeşru kabul edilmesi bunların başında geliyor. Elbette kendilerini reva görülen bu baskılar hafifletici sebep olarak kabul edilse de ehli medresenin bu süreçteki tavrı da medresenin bir gelecekten yoksun olması ihtimalin başlıca sebepleri arasında sayılabilir." ifadelerine yer verdi.



"Sünnetullah denen bir şey var ve sünnetullah kesinlikle değişimi ön görüyor" diyerek konuşmasını sürdüren Özcoşar, "Sünnetullah'a hiçbir kurum, yapı ve canlı direnemez. Sünnetullah gibi bir gidişat karşısında medrese gibi bütün gayesi Allah olan bir yapının durması da çok mantıklı gibi görünmüyor. İki medreselerin kolektif aklın yönettiği kurumlardan çok, bireysel özelliklerin ön plana çıktığı kurum dövüşmesi. Aslında felsefi, anlayış ve düşünce olarak da çok da bireyselliği ön plana çıkarmayan bir yapı. Medreselerin sadece sevdalar etrafında dönen yapılara dönüşmesinin ortaya çıkardığı çok ciddi bir handikaptan bahsedebiliriz." şeklinde konuştu.

"Medrese kökenli akademisyenlerimizin olmasını istiyoruz"

Hayatın her zemininde fıkhı üretiminin durması veya yavaşlaması, içtihat kapısının kapatılması meselesinin İslam dünyasının gerilemesinin en önemli sebeplerden biri olarak görüldüğünü sözlerine ekleyen Özcoşar; toplum çok ve hızlı değiştiğini, medresenin aslında ruhunu koruyarak bu dinamizme ayak uydurabilecek bir pratik altyapıya sahip olması gerektiğini savundu.

Özcoşar, "Zamanın gerektirdiği gelişmelere ayak uydurmakta direnmeye karşılık bu zamanın sunduğu fırsat ve imkanlardan faydalanma hakkını kendinde görmelidir. Özellikle de medrese kökenli akademisyenlerimizin olmasını istiyoruz. Medresede sadece akademik alanda değil muhtemelen hayatın diğer alanlarına girerken de benzeri direnişler olduğu şeklinde bir genel kanı var. Medresenin şu anda içinde bulunduğu krizin iki temel sebebi var. Birincisi medresenin bir statüsünün olmaması ikincisi medresede çok büyük ölçüde keyfiyet yani kalite kaybının yaşanıyor olmasıdır." diye belirtti.

Son 20 yılda medreselere yönelik yapılan birtakım çalışmaların bazı olumlu sonuçlarına rağmen medrese ile ilgili gidişatı değiştirecek etkiye sahip olmadığını da belirten Özcoşar, "Bu süreçte medreselerin içinde bulundukları kurumsal krize oldukça farklı boyutlarda çözüm önerileri sunuldu. Bu boyutlar medreselerin Kur'an kurslarına dönüştürülmesi müderrislerin imam veya Kur'an kursu hocası olmaları olarak atanmalarıyla farklı mecralara taşınmış durumdadır. Bu gelişmelerin özellikle ehli medresenin de özgüven oluşması bağlamında anlamlı olduğunu düşünüyorum. Bununla birlikte bu gelişmeler şu anda olumlu görünse de uzun vadede bunların medresenin geleceğini nasıl etkileyeceği meselesini de oturup ayrıca detaylı bir şekilde tartışmamız gerektiğine inanıyorum." dedi.

Çalıştay programı, alim ve akademisyenlerin oturumlardaki sunumlarıyla devam etti.

Kenan Özgüven / Diyarbakır - Türkiye Haber Ajansı
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/12/diyarbakir-da-medresenin-gelecegi-calistayi-duzenleniyor-2323.jpeg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/12/diyarbakir-da-medresenin-gelecegi-calistayi-duzenleniyor-2323.jpeg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/12/diyarbakir-da-medresenin-gelecegi-calistayi-duzenleniyor-2323-t.jpeg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/12/diyarbakir-da-medresenin-gelecegi-calistayi-duzenleniyor-2323.jpeg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/diyarbakir-da-medresenin-gelecegi-calistayi-duzenleniyor/128752/</link>
			<pubDate>Sat, 07 Dec 2024 21:19:55 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[200 bin öğretmene 'dijital' yetkinlik!]]></title>
			<description><![CDATA[Millî Eğitim Bakanlığınca, "Öğretmen Eğitimi Dijital Ekosistemi" Projesi ile 200 bin öğretmene "dijital öğretmen" eğitimleri verilecek ve bu alandaki yetkinlikleri artırılacak.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Millî Eğitim Bakanlığınca, "Öğretmen Eğitimi Dijital Ekosistemi" Projesi ile 200 bin öğretmene "dijital öğretmen" eğitimleri verilecek ve bu alandaki yetkinlikleri artırılacak.

Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü'nce Avrupa Birliği finansmanıyla yürütülen "IPA III Öğretmen Eğitimi Dijital Ekosistemi Projesi" ile öğretmenlerin dijital yetkinliklerinin artırılması için bir dizi uygulamaya gidilecek.

Eğitimde teknolojinin doğru kullanımı ve teknoloji okuryazarlığının artırılması gibi amaçları olan projeyle öğretmenler için sürdürülebilir "dijital eğitim ekosistemi" oluşturulacak.

Proje kapsamında, Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri, Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi, Avrupa Birliği Eğitimciler İçin Genel Yeterlikler Çerçevesi, ulusal ve uluslararası çalışmalar dikkate alınarak "Dijital Öğretmen Yeterlik Çerçevesi" hazırlandı. Bu kapsamda "dijital okuryazarlık", "öğrenme ve öğretmede dijital teknolojiler" ve "kapsayıcı, sürdürülebilir ve etik kullanım" olmak üzere üç alan ile 17 yeterlik, 14 alt yeterlik ve bunları destekleyen göstergeler belirlendi.

DİJİTAL ÖĞRENME İÇERİKLERİ VE ÖĞRETİM ARAÇLARI GELİŞTİRİLİYOR

Proje kapsamında, dijital öğrenme içerikleriyle öğretim araçları geliştirilirken projede eğitim alacak 200 bin öğretmene 120 saatlik "dijital öğretmen" eğitimleri çevrim içi verilecek.

Eğitimlerde kullanılacak "etkileşimli içeriklerin" dijitalleştirilmesine yönelik çalışmaların tamamlanmasıyla öğretmenlere verilecek eğitim sürecinin takvimi de açıklanacak. Eğitimlerin ardından öğretmenlerin, öğrencilerinin dijital becerilerini geliştirmesi ve her türlü dijital eğitim imkânlarından faydalanmalarını sağlamaları hedefleniyor. Ayrıca projeyle olası salgın ve afet gibi durumlarda tüm öğrencilerin eğitimden kesintisiz faydalanması amaçlanıyor.

DİJİTAL İÇERİKLER İÇİN 8 YENİ LABORATUVAR KURULUYOR

Projeyle öğretmenlerin dijital becerilerinin geliştirilmesi ve dijital eğitim içeriklerinin oluşturulması süreçlerinde kullanılması amacıyla son teknolojiyle donatılmış 8 öğretmen öğrenme laboratuvarı kuruluyor. Öğretmenlerin video çekimleri yapılacak stüdyoların bulunacağı laboratuvarlarda, odak grup çalışmaları da düzenlenebilecek. Bu sayede öğretmenler birlikte dijital içerik üretebilecek.

Bakanlıkça, laboratuvarların kurulumuna yönelik yer belirleme ve teknik çizim süreçlerini tamamladı. Laboratuvarların kullanımına yakın zamanda başlanması hedefleniyor.

Proje, 200 bin öğretmene verilecek eğitimlerin ardından tüm öğretmenlere yaygınlaştırılacak.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/11/200-bin-ogretmene-dijital-yetkinlik-4463.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/11/200-bin-ogretmene-dijital-yetkinlik-4463.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/11/200-bin-ogretmene-dijital-yetkinlik-4463_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/11/200-bin-ogretmene-dijital-yetkinlik-4463.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/200-bin-ogretmene-dijital-yetkinlik/128612/</link>
			<pubDate>Sun, 03 Nov 2024 17:13:22 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[MEB'den özel okullara 'müfredat' incelemesi!]]></title>
			<description><![CDATA[Millî Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ve diğer öğretim programlarına uygun şekilde hazırlanarak dağıtılan ücretsiz ders kitaplarının özel okullarda okutulup okutulmadığı konusunda gerekli takibin yapılmasını, ders kitaplarını okutmayan özel okullar hakkında da inceleme başlatılmasını istedi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Millî Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ve diğer öğretim programlarına uygun şekilde hazırlanarak dağıtılan ücretsiz ders kitaplarının özel okullarda okutulup okutulmadığı konusunda gerekli takibin yapılmasını, ders kitaplarını okutmayan özel okullar hakkında da inceleme başlatılmasını istedi.

Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünden, 81 il valiliğine gönderilen yazıda Bakanlığa bağlı özel okullardaki eğitim öğretim faaliyetlerinin Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca onaylı öğretim programları ve haftalık ders çizelgeleri doğrultusunda yürütüldüğü hatırlatıldı.

Talim ve Terbiye Kurulu'nun kararı ile onaylanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre hazırlanan öğretim programlarının 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren okul öncesi, 1, 5, hazırlık ve 9. sınıflarda uygulanmaya başladığı ve ders kitaplarının da Bakanlıkça hazırlandığı anımsatılan yazıda, diğer sınıf düzeylerinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nden önce uygulanan öğretim programlarına devam edildiği dile getirildi.

YENİ MÜFREDATLA BAŞLAYAN KADEMELERİN KİTAPLARI BAKANLIKÇA YAZILDI

Öğretim programları doğrultusunda Bakanlıkça hazırlanan ders kitaplarının resmî okullarla birlikte özel okullara da dağıtıldığı bildirilen yazıda, "Bakanlığımızca dağıtımı yapılan ders kitapları dışında ilgili sınıf düzeylerinde Bakanlığımızca onaylanmış ders kitabı bulunmadığından, tüm okullarda ders kitabı olarak sadece Bakanlığımızca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun olarak hazırlanan ders kitapları okutulabilecektir. Ayrıca Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği'nde 'Okullarda, Bakanlıkça onaylanan ders kitaplarının uygulanması esastır.' hükmü yer almaktadır." açıklaması yer aldı.

Yazıda, bu kapsamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ve diğer öğretim programlarına uygun şekilde hazırlanarak Bakanlıkça dağıtılan ders kitaplarının özel okullarda okutulup okutulmadığı konusunda gerekli takibin yapılması, ders kitaplarını okutmayan özel okullar hakkında gerekli incelemenin yapılması istendi.

YENİ MEVZUAT İLE ÜCRETSİZ DERS KİTABI OKUTULMASI ZORUNLU HÂLE GETİRİLMİŞTİ

Bu yılın şubat ayında hazırlanan yeni mevzuat hükmü doğrultusunda, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren tüm özel okulların derslerde Bakanlık onaylı ücretsiz ders kitaplarını okutması zorunlu getirilmişti.

16 Şubat'ta Resmî Gazete'de yayımlanan "Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği'nde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik"te yapılan değişiklikler arasında özel okullarda da "derslerde, Bakanlıkça onaylanan ders kitaplarının okutulmasını sağlamak" şeklindeki düzenleme de yer almıştı.

Millî Eğitim Bakanlığı onaylı ders kitapları, eğitimin tüm kademelerinde devlet tarafından ücretsiz dağıtılıyor. Bu kitaplar, öğretim programlarına ve çağın gereklerine göre sürekli güncelleniyor. Bu hükümle pek çok hedef amaçlanıyor. Bunlardan biri de Bakanlığın denetiminden geçmeyen kitaplar aracılığıyla yanlış ve uygun olmayan öğrenmelerin önüne geçmek. Bu kapsamda, Türkiye'de resmî ve özel okullarda, ilgili bakanlık birimlerince hazırlanan ve Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca onaylanan öğretim programı uygulanırken, ders kitapları da buna uygun yazılıp yine onaya bağlı okutuluyor. Bu onay sırasında, öğrencilere ulaşan her ders kitabı, Bakanlıkça ciddi bir inceleme sürecinden geçiriliyor.

CEZAİ MÜEYYİDE UYGULANABİLECEK

Millî Eğitim Bakanlığı, yeni düzenleme kapsamında, talep edilip edilmediğine bakmadan, tüm özel okullara öğrenci sayısı kadar ders kitabını ücretsiz gönderdi. Ücretsiz ders kitabını kullanmayan özel okullara, Özel Öğretim Kurumları Kanunu'nun 7. maddesindeki kademeli olarak para cezasından, çalışma ruhsatının iptaline kadar giden cezai müeyyideler uygulanabilecek.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/meb-den-ozel-okullara-mufredat-incelemesi-8043.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/meb-den-ozel-okullara-mufredat-incelemesi-8043.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/meb-den-ozel-okullara-mufredat-incelemesi-8043_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/meb-den-ozel-okullara-mufredat-incelemesi-8043.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/meb-den-ozel-okullara-mufredat-incelemesi/128393/</link>
			<pubDate>Wed, 25 Sep 2024 21:21:09 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Özel okul fiyatları cep yakıyor]]></title>
			<description><![CDATA[Bursa’da özel okul fiyatları, son yıllarda büyük bir artış göstererek velilerin tepkisini çekiyor. Geçtiğimiz yıllara oranla birçok okulun ücretleri en az iki kat artarken, 2024 eğitim öğretim yılı için açıklanan fiyatlar velileri oldukça zorluyor.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Bursa’da özel okul fiyatları, son yıllarda büyük bir artış göstererek velilerin tepkisini çekiyor. Geçtiğimiz yıllara oranla birçok okulun ücretleri en az iki kat artarken, 2024 eğitim öğretim yılı için açıklanan fiyatlar velileri oldukça zorluyor.

Bursa’daki en pahalı özel okulun yıllık ücreti 450 bin liraya kadar yükseldi. Özel okulda okuyan öğrenci velileri, en uygun fiyatlı okulun ise yıllık eğitim bedelinin 200 bin lira olarak açıklandığını kaydetti. Bu fiyatlara yalnızca eğitim ücretinin dahil olduğuna dikkat çeken veliler, ek masrafların da bütçelerini sarstığını dile getirdi.

Özellikle kırtasiye masrafları ortalama 40 bin lira seviyesinde ek bir yük oluştururken, servis ücretleriyle birlikte toplam eğitim maliyeti velileri büyük oranda zorluyor.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/ozel-okul-fiyatlari-cep-yakiyor-1170.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/ozel-okul-fiyatlari-cep-yakiyor-1170.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/ozel-okul-fiyatlari-cep-yakiyor-1170_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/ozel-okul-fiyatlari-cep-yakiyor-1170.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/ozel-okul-fiyatlari-cep-yakiyor/128388/</link>
			<pubDate>Wed, 25 Sep 2024 21:13:00 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Okullar Açılınca Geri Dönen Kabus; Bitlenme!]]></title>
			<description><![CDATA[Genellikle ılıman ve soğuk iklimlerde daha çok bahar ve kış aylarında görülen saç biti insanoğlunun en eski parazitlerinden birisi. Genus Pharma Medikal Direktörü Uzman Dr. Orkan Karaca,  okulların açılmasıyla birlikte bitlerin görülme sıklığının daha sık olduğuna dikkat çekti.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Genellikle ılıman ve soğuk iklimlerde daha çok bahar ve kış aylarında görülen saç biti insanoğlunun en eski parazitlerinden birisi. Genus Pharma Medikal Direktörü Uzman Dr. Orkan Karaca,  okulların açılmasıyla birlikte bitlerin görülme sıklığının daha sık olduğuna dikkat çekti.

Saç biti, genellikle ılıman ve soğuk iklimlerde, özellikle bahar ve kış aylarında daha sık rastlanan ve halen varlığını koruyan parazitlerden biri olarak karşımıza çıkıyor.



Genus Pharma Medikal Direktörü Uzman Dr. Orkan Karaca, okulların açılmasıyla birlikte saç bitlerine karşı dikkatli olunması gerektiğini vurguladı.

Karaca konuşmasında “Görülme sıklığında, coğrafik durum, etnik yapı, iklim ve hijyenik koşullar gibi pek çok faktörün önemli rolü bulunuyor. Saç bitine, çocuklarda ve insanların bir arada bulundukları okul, yurt, kışla ve cezaevi gibi yerlerde daha sık rastlanmaktadır. Saç biti 2-4 mm 6 bacaklı ve kan emen bir böcektir. Saç biti her 3-6 saatte bir tükürük enjekte ederek beslenir. Erişkin dişi bit 30 gün boyunca her gün 5-6 yumurta bırakır. Genç bir bitin 3 aşamalı bir yaşam döngüsü vardır. 7 günde olgun bite dönüşür. Bit konağın dışında 3 gün, sirke ise 10 gün canlı kalabilir” dedi. 



Saç bitinin teşhisi için altın standart nedir?

Orkan Karaca bitlerin bulaşma şekillerine değinerek, “Bit atlayamaz, zıplayamaz ve uçamaz, bitin ana bulaşma şekli doğrudan kafa kafaya temas yoluyla olur. Sıcaklık, nem ve koku gibi faktörler bulaşmayı etkileyebilir. Bitler, aynı yatakta yatmakla ya da saç teması, tarak, fırça, şapka, eşarp ve giysi gibi kişisel eşyaların ortak kullanımıyla bir kişiden diğerine bulaşabilir. Kısa kesilen saçlarda saç teması daha nadir olduğundan saç bitlerine erkeklerde daha az sıklıkta rastlanır. Saç bitleri çoğunlukla kafa derisinde, özellikle kulakların arkasında ve ensede bulunurlar ve kandan beslenebilmeleri için deriyi ısırırlar ve kaşıntıya neden olurlar. Saç bitinin olup olmadığının teşhisi için altın standart, başın üzerinde canlı bir bitin bulunmasıdır. Alışkın olmayan bir göz, bit ve sirkeleri ayırt edilemeyebilir ya da kepek ile karıştırılabilir” şeklinde konuştu. 

Saç biti olan kişilerle temas ettiyseniz, mutlaka kendinizi kontrol ettirmeniz gerekir

Dr. Orkan Karaca “Bitlerin yayılmasının önlenmesinde; kişilerin belirlenip tedavi edilmesi, bit bulunan insanlar ve onların eşyaları ile temastan kaçınılması, tarak, şapka, giyecek veya yatak takımları gibi kişisel eşyaların ortak kullanılmaması ve kişisel temizliğe dikkat edilmesinin önemli olduğunu vurguladı. Karaca, “Fırça, tarak, şapka, yastık kılıfı, havlu gibi eşyalar mutlaka sıcak suyla yıkanmalı, yıkanamayacak olan eşyalar kuru temizleme ile veya 14 gün boyunca ağzı sıkıca kapatılmış plastik torbalarda bekletilerek bit ve yumurtalardan tamamen arındırılmalıdır. Ayrıca, halı, kilim, koltuk ve yatak gibi eşyalar elektrikli süpürge temizlenmelidir. Saç bitlenmesi olan kişilerle teması olan herkes, mutlaka gözden geçirilmeli ve birlikte tedavi edilmelidirler. Bit veya yumurtalarını (sirke) içerebilecek kişisel eşyalar ortak olarak kullanılmamalıdır. Saç biti, hasta olmanın veya temiz olmamanın bir göstergesi değildir. Uygun tedavi ile saç bitinden kurtulmak mümkündür” dedi. 
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/okullar-acilinca-geri-donen-kabus-bitlenme-5862.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/okullar-acilinca-geri-donen-kabus-bitlenme-5862.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/okullar-acilinca-geri-donen-kabus-bitlenme-5862-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/09/okullar-acilinca-geri-donen-kabus-bitlenme-5862.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/okullar-acilinca-geri-donen-kabus-bitlenme/128281/</link>
			<pubDate>Wed, 11 Sep 2024 15:32:54 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[MEB Yusuf Tekin, Okul Öncesi Eğitimi Paralı Hale Getirdi]]></title>
			<description><![CDATA[​​​​​​​Yusuf Tekin, 4 Haziran 2023 tarihinde Millî Eğitim Bakanı olarak atandı. İlk icraat olarak 14 Ekim 2023 tarihinde okul öncesi eğitimi paralı hale getirdi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[MEB Yusuf Tekin, Okul Öncesi Eğitimi Paralı Hale Getirdi

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Devlet Okulunda Anaokulu Ücretli hale getirildi. Asgari ücretle yaşam mücadelesi veren velilerden “KATKI PAYI” adı altında 6 bin TL den başlayıp 8 bin 10 bin, 12 bin TL ve hatta maaşını da aşan KAYIT ÜCRETLERİ isteniyor.

Önceki dönemlerde denenip veliler tepkileriyle İPTAL edilen “KATKI PAYI” Milli Eğitim Bakanlığı koltuğuna oturan Yusuf Tekin’in ilk icraatları arasında yer aldı. Anayasa’ya aykırı olarak hazırlanan Yönetmelikle, okul öncesi eğitimi paralı hale getiren ve dar gelirli ailelerin çocukların eğitim hakkını engelleyen “KATKI PAYI” uygulamasına tepkiler çığ gibi büyüyor.

 
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/meb-yusuf-tekin-okul-oncesi-egitimi-parali-hale-getirdi-8743.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/meb-yusuf-tekin-okul-oncesi-egitimi-parali-hale-getirdi-8743.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/meb-yusuf-tekin-okul-oncesi-egitimi-parali-hale-getirdi-8743-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/meb-yusuf-tekin-okul-oncesi-egitimi-parali-hale-getirdi-8743.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/meb-yusuf-tekin-okul-oncesi-egitimi-parali-hale-getirdi/128076/</link>
			<pubDate>Tue, 23 Jul 2024 13:14:37 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[YKS sonuçları açıklandı gözler yurt fiyatlarında]]></title>
			<description><![CDATA[YKS sonuçlarının açıklanmasının ardından öğrencilerin gidebileceği potansiyel şehirlerin belli olmasıyla birlikte gözler yurt ücretlerine çevrildi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[YKS sonuçlarının açıklanmasının ardından öğrencilerin gidebileceği potansiyel şehirlerin belli olmasıyla birlikte gözler yurt ücretlerine çevrildi.

Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarının açıklanmasının ardından binlerce öğrenci, üniversite tercihlerini belirlemeye başladı. Tercih sürecinde adayların dikkat ettiği önemli konulardan biri de barınma olanakları ve yurt ücretleri oluyor. Türkiye genelinde KYK yurtları ve özel yurtlardaki fiyatlar, öğrencilerin tercihlerini etkileyen önemli faktörler arasında yer alıyor.

KYK YURTLARI FİYATLARI

KYK (Kredi ve Yurtlar Kurumu) yurtları, öğrencilere ekonomik ve güvenli bir barınma imkanı sunmasıyla biliniyor. KYK yurtlarının ücretleri, yurtların bulunduğu şehre ve yurt tipine göre değişiklik gösterebiliyor. Genellikle KYK yurtlarının aylık ücretleri, 2024 yılı için şehir merkezlerinde 345 lira ila 570 lira arasında değişiklik gösteriyor. KYK, öğrencilere ayrıca burs ve kredi imkânları da sunarak ekonomik destek sağlıyor.

ÖZEL YURT ÜCRETLERİ CEP YAKIYOR 

Devlet yurdunda yer bulamayan öğrenciler ise özel yurtları tercih etmek zorunda kalıyor. Özel yurtların ücretleri, sunulan hizmetlere ve yurdun bulunduğu lokasyona göre değişkenlik gösteriyor. Özellikle büyük şehirlerde bulunan özel yurtların yıllık ücretleri 150 bin TL ila 450 bin TL arasında değişiklik gösteriyor. Bursa için maliyet ise yıllık 100 bin TL’den başlıyor.

KYK yurtlarında yer bulamayan aileler, özel yurtlara yüksek fiyatlar ödemekten şikâyetçi. Aileler, yetkililerden öğrencilerin barınma sorununa çözüm bulmasını bekliyor.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/yks-sonuclari-aciklandi-gozler-yurt-fiyatlarinda-8540.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/yks-sonuclari-aciklandi-gozler-yurt-fiyatlarinda-8540.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/yks-sonuclari-aciklandi-gozler-yurt-fiyatlarinda-8540_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/yks-sonuclari-aciklandi-gozler-yurt-fiyatlarinda-8540.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/yks-sonuclari-aciklandi-gozler-yurt-fiyatlarinda/128049/</link>
			<pubDate>Tue, 16 Jul 2024 18:11:28 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[İYİ Partili Türkoğlu: Öğretmen boyun eğmez!]]></title>
			<description><![CDATA[Öğretmenlik Meslek Kanunu'na ilişkin TBMM Genel Kurulu görüşmelerinin Ekim ayına ertelenmesi ardından İYİ Parti Bursa Milletvekili Selçuk Türkoğlu, Öğretmenlik Meslek Kanunu ile ilgili direnişlerinin süreceğini söyledi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Öğretmenlik Meslek Kanunu'na ilişkin TBMM Genel Kurulu görüşmelerinin Ekim ayına ertelenmesi ardından İYİ Parti Bursa Milletvekili Selçuk Türkoğlu, Öğretmenlik Meslek Kanunu ile ilgili direnişlerinin süreceğini söyledi.

Eğitim camiası başta olmak üzere kamuoyunda adeta infial yaratan, Öğretmenlik Meslek Kanunu (ÖMK)'nun Genel Kurulu görüşmeleri Ekim ayına ertelendi.

Söz konusu erteleme sonrasında açıklama yapan İYİ Parti Bursa Milletvekili Selçuk Türkoğlu, "İktidar yanlısı ‘sarı sendikaların’ ibret verici suskunluğunun kayıtlara geçtiği, içinde öğretmenin olmadığı ve “öğretmeni yok etme yasasına” dönüşen kanuna karşı sesini yükselten, hak mücadelesinde gereğini yapan az sayıdaki sorumluluk sahibi sendikalarımızla birlikte sonuna kadar direnmeye elbette devam edeceğiz. Çünkü bu ÖMK; Bakan Yusuf Tekin’in, “öğretmensiz eğitim” kurgusuyla hazırlattığı içinde sadece öğretmenin değil, “maarifin de olmadığı” ve mesleği intihara sürükleyen bir yasadır demiştik! Bu kurguyu, bu büyük oyunu en yüksek perdeden haykırmayı sürdüreceğiz!" diye konuştu.

Daha önceden de "Öğretmenlik Meslek Kanunu teklifini öğretmen düşmanları hazırlasaydı, emin olun ancak böyle bir yasa teklifi yapabilirlerdi” diye ortamda dile tepkilerini dile getirdiklerini ifade eden Milletvekili Türkoğlu, "Tavrımızı aynı kararlılıkla sürdüreceğiz. Öğretmen boyun eğmez! Öğretmen ders verir" dedi.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/iyi-partili-turkoglu-ogretmen-boyun-egmez-6627.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/iyi-partili-turkoglu-ogretmen-boyun-egmez-6627.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/iyi-partili-turkoglu-ogretmen-boyun-egmez-6627_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/07/iyi-partili-turkoglu-ogretmen-boyun-egmez-6627.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/iyi-partili-turkoglu-ogretmen-boyun-egmez/128042/</link>
			<pubDate>Tue, 16 Jul 2024 18:24:51 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Dijital Devlet Akademisi Kuruluyor]]></title>
			<description><![CDATA[Ulusal yapay zekâ stratejisi doğrultusunda Dijital Devlet Akademisi kurulacak. Güvenilir yapay zekâ damgası verecek bir kurgu üzerinde çalışmalar sürerken, TSE koordinesinde ön belgelendirme süreci geliştirilecek ve yapay zekâ risk haritası oluşturulacak.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Dijital Devlet Akademisi kurulacak Türkiye, Milli Teknoloji Hamlesi ve Dijital Türkiye hedefleri doğrultusunda ulusal yapay zekâ stratejisini adım adım hayata geçirirken, bu kapsamda nitelikli insan ihtiyacını kapatmak için Dijital Devlet Akademisi kuracak.

TÜRKİYE'DE YAPAY ZEKÂ STRATEJİSİ VE GÜVENLİK ÖNLEMLERİ

Türkiye, Milli Teknoloji Hamlesi ve Dijital Türkiye hedefleri doğrultusunda ulusal yapay zekâ stratejisini adım adım hayata geçirirken, bu kapsamda nitelikli insan ihtiyacını kapatmak için Dijital Devlet Akademisi kuracak. Ayrıca, yapay zekâ tehditlerini ortadan kaldıracak bir kurgu üzerinde çalışıldığını söyleyen Cumhurbaşkanlığı Dijital Dönüşüm Ofisi Birim Müdürü Dr. Atilla Aydın, "Ülkemizde güvenilir yapay zekâ damgası verilecek bir kurgu üzerinde çalışılıyor. Bunun TSE koordinesinde bir ön belgelendirme süreci olacak. Yapay zeka risk haritası oluşturulacak" dedi.

DİJİTAL DÖNÜŞÜM OFİSİ'NDEN ÖNEMLİ AÇIKLAMALAR

Kişisel Verileri Koruma Kurumu'nda (KVKK) düzenlenen 7. e-Safe Kişisel Verileri Koruma Zirvesi'nde "Yapay Zeka Stratejisinin Sektörlere Etkileri" başlıklı bir sunum yapan Cumhurbaşkanlığı Dijital Dönüşüm Ofisi Birim Müdürü Dr. Atilla Aydın, yapılan Yapay Zeka Strateji Belgesi ile nitelikli insan kaynağı gibi yapısal dönüşümleri hazırlayacak bir sistem kurulumunun benimsendiğini ifade etti.

YAPAY ZEKÂNIN SEKTÖRLERE ETKİLERİ

Yetenek havuzu oluşturuldu Cumhurbaşkanlığı İnsan Kaynakları Ofisi bünyesinde yapay zekâ çalışmalarını da içeren bir insan kaynağı kabiliyet havuzu oluşturulmaya başlandığını belirten Aydın, yapay zekâ alanında önümüzdeki süreçte eleştiri 2 başlık olacağını vurguladı.

YENİ DÖNEM PROJELERİ VE UYGULAMALAR

Ulusal Yapay Zekâ Stratejisi Yönlendirme Kurulu önceki gün Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz başkanlığında toplanırken, toplantıda kamunun yapay zekâ ekosistemini geliştirecek projeler masaya yatırıldı. Yeni dönem projeler arasında hastaların tıbbi geçmişleri analiz edilerek olası teşhisler ve tedavi şekilleri önerilmesi konusu yer alacağı gibi, bir diğer proje kapsamında biometrik ölçüm verileri analiz edilerek sportif beceri taraması programı kapsamında, yapay zekâyla potansiyel sporcular belirlenecek.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/dijital-devlet-akademisi-kuruluyor-3695.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/dijital-devlet-akademisi-kuruluyor-3695.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/dijital-devlet-akademisi-kuruluyor-3695-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/dijital-devlet-akademisi-kuruluyor-3695.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/dijital-devlet-akademisi-kuruluyor/127865/</link>
			<pubDate>Sat, 25 May 2024 02:36:39 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Asıl yatırım öğretmeye değer veren eğitimci]]></title>
			<description><![CDATA[Bahçeşehir Koleji’nin tanıtım toplantısında konuşan Özlem Dağ “Biz sadece binaya yatırımı eğitime yatırım olarak gören bir kurum değiliz. Asıl yatırımın öğrenmeye ve öğretmeye değer veren öğretmenler olduğunu biliyoruz” dedi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Bahçeşehir Koleji’nin tanıtım toplantısında konuşan Özlem Dağ “Biz sadece binaya yatırımı eğitime yatırım olarak gören bir kurum değiliz. Asıl yatırımın öğrenmeye ve öğretmeye değer veren öğretmenler olduğunu biliyoruz” dedi.

Batıkent Mahallesi’nde açılan Bahçeşehir Koleji’nin dün tanıtım toplantısı yapıldı. Açılışa Tepebaşı Belediye Başkanı Ahmet Ataç, Türk Eğitim Sen Şube Başkanın Haydar Urfalı ve çok sayıda konuk katıldı.

Bahçeşehir Koleji 1994’te kurulduğu günden bugüne kadar her zaman Türkiye’nin geleceği için çalıştığını kaydeden Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Özlem Dağ, “Bahçeşehir Koleji olarak Eskişehir’de olmaktan da çok büyük bir heyecan ve gurur duyuyoruz. Kurum olarak yaptığımız nitelikli eğitimde ısrarımız mavi kurdele eğitimde mükemmellik ödülüne layık görüldük. Bu ödüller bizler için çok kıymetli ancak bu ödüllerden daha büyüğü Türkiye için yetiştirdiğimiz nesiller. Zira biz sadece binaya yatırımı eğitime yatırım olarak gören bir kurum değiliz. Asıl yatırımın öğrenmeye ve öğretmeye değer veren öğretmenler olduğunu biliyoruz” diye konuştu. Açılışta konuşan Bahçeşehir Koleji Eskişehir Kampüs Kurucusu Mehmet Yıldız, “Okulun açılış sürecinde bizleri destekleyen, önümüzü açan, her konuda yanımızda olan Yener Büyükerşen’e, Milli Eğitim süreçlerinde beraber olduğumuz, çok çalıştığımız Kenan Torlak, Eskişehir’de bizi kucaklayan bağrına basan Eskişehirlilere çok teşekkür ediyorum güveninizi boşa çıkarmayacağız” dedi.

BAHÇEŞEHİR’İN GELMESİ ÇOK ÖNEMLİ

Tepebaşı Belediye Başkanı Ahmet Ataç, “Eskişehir hem eğitim hem cumhuriyet kenti olarak Türkiye’de adını duyurmuş bir kenttir. Tepebaşı bölgesi özellikle özel eğitim kurumlarının, özel hastanelerin olduğu çağdaş bir ilçe durumundadır. Ama Eskişehir’e Bahçeşehir Eğitim Kurumları’nın gelmesi Eskişehir adına rekabet adına çok önemli bir adım olacaktır. Bahçeşehir kurumlarını gerek Türkiye’de gerek dünyada başarıların takip ediyoruz ve biliyoruz” diye konuştu.

ESKİŞEHİR İÇİN ÇALIŞACAĞIZ

Bahçeşehir Uğur Eğitim Kurumları Başkanı Enver Yücel ise Eskişehir’den övgüyle bahsederek şöyle konuştu: “Eskişehir’de çok geç kaldığımızı biliyorum bunun için kusura bakmayın. Kabahat biz de değildi. Kimde olduğunu boş verelim. Tepebaşı bölgesinin sağlığı ve eğitimi Eskişehirliye ait. Bu okulların temelinde bir Eskişehirli var. Her alanda Eskişehir’e hizmet etmek için çalışacağız. Eskişehir Türkiye’nin çok önemli bir kenti, aydın bir kent. Demokratik değerleri önemseyen bir kent. İnsan haklarını hukuku önemseyen bir kenttir.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/asil-yatirim-ogretmeye-deger-veren-egitimci-1563.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/asil-yatirim-ogretmeye-deger-veren-egitimci-1563.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/asil-yatirim-ogretmeye-deger-veren-egitimci-1563-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/05/asil-yatirim-ogretmeye-deger-veren-egitimci-1563.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/asil-yatirim-ogretmeye-deger-veren-egitimci/127707/</link>
			<pubDate>Sun, 02 Apr 2017 12:00:47 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[ÖSYM Yüzde 165 Zam Yaptı,Tepkiler Çığ Gibi]]></title>
			<description><![CDATA[Enflasyonun artışıyla birlikte gelen yeni zamlar ardından gözler sınav ücretlerine kaydı. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) düzenlediği sınavlara 2024 Ocak ayında yüzde 165 zam geldi. Sınav ücretlerini gören adaylar sosyal medyada tepki gösterdi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[ÖSYM'nin düzenlediği Yükseköğretim Kurumları Yabancı Dil Sınavı (YÖKDİL) giriş ücreti, geçen yıla kıyasla yüzde 165 oranında arttı. 2024 senesinin ilk ayında yapılan sınav başvurularıyla birlikte sınav ücretlerini gören adaylar sosyal medyada tepki gösterdi. 2024 Ocak ayının son periyodunda Elektronik YÖKDİL sınavı ikinci oturumunun sınav ücreti 950 liradan, Diyanet İşleri Başkanlığı Mesleki Bilgiler Seviye Tespit Sınavı (DİB-MBSTS) 480 liradan, Milli Savunma Üniversitesi (MSÜ)  Askeri Öğrenci Aday Belirleme Sınavı 295 liradan başvurusunu gerçekleştiriyor.

 

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) raporuna göre Türkiye nüfusunun yüzde 15,2'sini genç nüfus oluşturuyor. Bu yıl düzenlenecek olan üniversite sınavına girecek aday sayısının tahmini olarak minimum 3 milyon 500 bin olacağı konuşulurken gözler güncel Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) sınav ücretlerine kaydı.

ÖSYM her yıl ortalama 52 sınav yapıyor. ÖSYM herhangi bir kar etmediklerini açıklasa da 2022 yılında gerçekleştirilen sınavlardan 1 milyar 31 milyon 649 bin lira para kazanırken 2023 yılında yüzde 21,8 artışla 1 milyar 257 milyon lira artış gösterdi. Bu yıl ÖSYM'nin kazancının 2 milyar lirayı aşması bekleniyor. 

"SINAVLAR ÜCRETSİZ OLMALI"

Yakın bir zamanda YÖKDİL sınavına girmeye hazırlanan bir üniversite öğrencileri yapılan zamlara tepki gösterdi. 2024 Ocak ayının son periyodunda Elektronik YÖKDİL sınavı ikinci oturumunun sınav ücreti olarak 950 liradan başvuru alacak. 

Öğrenciler, "Gerçekleşen bu zamlar nedeniyle şu an çoğu aday öğrenci sınava giremeyecek durumda. Bizler herhangi bir işte çalışan maaşlı insanlar değiliz. Ailemizin bize gönderdiği para kadarıyla hayatta kalmaya çalışıyoruz.  Bazılarımızın ailesinin maddi durumu iyi bile değil. Bu durum eğitimde fırsat eşitsizliğine yol açıyor. ÖSYM herhangi bir kar kazanmadıklarını söylüyor ancak zam yapmaya devam ediyor. Eğitim eşitsizliğinin önüne geçilmesi için sınavlar ücretsiz olmalı" dedi.



"BU FİYATLAR NORMAL DEĞİL"

Kamu Personel Seçme Sınavı (KPPS) 2024 yılında adayların her bir oturum için en az 300 lira ödeme yapmaları beklenirken KPSS'ye girmeye hazırlanan başka bir vatandaş ise yaşanan olaylara şu şekilde yorum yaptı, "Bu sınavlara girenlerin büyük kısmı öğrenci ve zaten iş sahibi olabilmek için giriyorlar. Hiçbir geliri olmayan öğrencilerden çalışanların bile zor ödeyeceği ücretleri talep etmenin makul açıklaması olamaz. Ücretleri karşılayamadığı için sınavlara başvuramayanlar, bundan sonrakilere başvuramayacak olanlar var. Bu fiyatlar normal değil ve bir an evvel düzeltilmesi gerekiyor".
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/01/osym-yuzde-165-zam-yapti-tepkiler-cig-gibi-8582.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/01/osym-yuzde-165-zam-yapti-tepkiler-cig-gibi-8582.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/01/osym-yuzde-165-zam-yapti-tepkiler-cig-gibi-8582-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2024/01/osym-yuzde-165-zam-yapti-tepkiler-cig-gibi-8582.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/osym-yuzde-165-zam-yapti-tepkiler-cig-gibi/127044/</link>
			<pubDate>Mon, 29 Jan 2024 16:18:47 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Dokuz Eylül savunma sanayine üretecek]]></title>
			<description><![CDATA[Dokuz Eylül Üniversitesi’nin (DEÜ) Tınaztepe Yerleşkesi’ndeki Elektronik Malzemeler Üretim ve Uygulama Merkezi (EMUM) bünyesinde, savunma, havacılık ve uzay sanayi alanlarında mühendislik faaliyetlerini sürdüren Selçuk Bayraktar İnce Film Laboratuvarı, Türkiye’nin milli hedefleri doğrultusunda kritik roller üstlenmeye hazırlanıyor.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Dokuz Eylül Üniversitesi’nin (DEÜ) Tınaztepe Yerleşkesi’ndeki Elektronik Malzemeler Üretim ve Uygulama Merkezi (EMUM) bünyesinde, savunma, havacılık ve uzay sanayi alanlarında mühendislik faaliyetlerini sürdüren Selçuk Bayraktar İnce Film Laboratuvarı, Türkiye’nin milli hedefleri doğrultusunda kritik roller üstlenmeye hazırlanıyor.

Fen ve mühendislik alanlarındaki yetkinliğiyle Türkiye’nin saygın bilim markalarından birisi olan Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), bünyesindeki Elektronik Malzemeler Üretim ve Uygulama Merkezi (EMUM) ‘Selçuk Bayraktar İnce Film Laboratuvarı’ ile savunma sanayinde kritik roller üstlenmeye hazırlanıyor.

DEÜ’nün mühendislik uygulamalarına yönelik eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinin yürütüldüğü Laboratuvar, aynı zamanda sektörel ihtiyaçlar doğrultusunda yüksek teknolojili ürün geliştirme, üretilen prototiplerin endüstriye kazandırılması ve inovatifçalışmalarıyla dikkat çekiyor.

Merkezin, katma değeri yüksek ürünlerle yerli üretimi destekleyerek dışa bağımlılığı azaltacak misyonlar üstlendiğini belirten DEÜ Rektörü Prof. Dr. Nükhet Hotar, EMUM Selçuk Bayraktar İnce Film Laboratuvarı’nın, Türkiye’nin milli hedefleri kapsamında savunma, havacılık ve uzay sanayisinde önemli sorumluluklar üstlenmeye hazır hale getirildiğini belirtti. Rektör Hotar, “Daima İnsana yatırım yapan Kurumumuz, yetiştirdiği mühendisleri ile milli savunma sanayinde yer alan firmalara insan kaynağı noktasında rehberlik etmekte; bu alandaki teknolojik atılımlarıyla ülkemizin her bir ferdinin yüzünü gururla gökyüzüne çevirebileceği buluşlara imza atmaktadır. EMUM Selçuk Bayraktar İnce Film Laboratuvarımız da bu atılımların hayata geçeceği önemli merkezlerimizden biridir” dedi.

DEÜ’nün ulusal savunma politikalarını destekleyecek bilimsel araştırmalara tarihi sorumluluklarla yaklaştığını belirten Rektör Prof. Dr. Hotar, bünyesinde 11 farklı laboratuvar barındıran Elektronik Malzemeler Üretim ve Uygulama Merkezi'nin eğitim ve araştırma faaliyetlerinin yanı sıra savunma, havacılık ve uzay sanayindeki sektörel ihtiyaçlar doğrultusunda ürün geliştirme çalışmaları yürüttüğünü söyledi.

Türkiye'nin kırmızı çizgisi olan ve ‘milli güvenlik’ kavramına karşılık gelen havacılık ve uzay teknolojileri, bu alana gönül veren gençlerin, girişimcilerin, firmaların ve üniversitelerin omuzlarında yükselmesi gerektiğien vurgu yapan Prof. Dr. Hotar, "AR-GE faaliyetlerine, inovasyon gerektiren bilimsel çalışmalara katkı sunmak, ticari ve kişisel bir beklenti değil; milli bir görevdir. Dolasıyla milli ve manevi değerlerimize bağlı kurumumuz da ulusal savunma politikalarını bu perspektifte değerlendirmektedir" dedi.

SELÇUK BAYRAKTAR’IN İSMİ VERİLDİ

Rektör Hotar, İnce Film Laboratuvarlarına Selçuk Bayraktar’ın isminin verilmesinin nedenlerini de açıkladı.

“Sayın Selçuk Bayraktar, ortaya koyduğu üretim ve projelerle milli savunma sanayinin gelişmesinde, güçlenmesinde ve bugünlere gelmesinde kritik rol oynayan bir isim" diyen Hotar, "Türkiye’nin Milli Teknoloji Hamlesi’nin ve Türkiye Yüzyılı’nın emektarı. Elbette bu konuda hepimize öncülük eden Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın çizdiği vizyonu takip eden de birisi olarak hem Baykar bünyesinde yürüttüğü çalışmalar hem de dünyanın en büyük teknoloji organizasyonlarından olan Teknofest ile araştırmacı ve girişimci gençlerin en önemli rol modellerinden birisi… Dolayısıyla Sayın Selçuk Bayraktar'ın isminin Laboratuvarımıza verilmesini uygun gördük. Kendisininbirimimize sunduğu değerli katkılar, DEÜ olarak motivasyonumuzu daha da artırıyor. Bu sayede bizler de Türkiye Yüzyılı hedeflerimize daha yüksek ölçeklerde katkı sunmak için araştırmalarımıza hız verecek, öncü çalışmalarımızı ülkemizin milli üretimine kazandıracağız” diye konuştu.

Bu arada Selçuk Bayraktar’ın Dokuz Eylül Üniversitesi’ni ziyaretinde kendi adını taşıyan İnce Film Laboratuvarına bağışta bulunduğunu ifade eden Rektör Hotar, “Sayın Selçuk Bayraktar’ın Laboratuvarımıza yaptığı değerlibağışlarlamerkezimiz envanterine iki önemli cihaz daha eklendi. Bunlardan biri olan ultraviyole görünür bölge diffüz yansıma spektrofotometresi; ince filmlerin, katı ve sıvı numunelerin değişken dalga boylarında optik özelliklerinin belirlenmesini sağlayacak. Bu özellikleri sayesinde kimya, biyoloji, elektronik, malzeme ve nano bilimlerde çalışmalar yapmaya olanak verecek. Bir diğer cihaz olan atomik kuvvet mikroskobu ise ince filmlerin ve malzemelerin yüzeylerinin üç boyutlu haritalarının çıkarılması, yüzey pürüzlülüklerinin belirlenmesi gibi amaçlarla kullanılacak ve biyoloji, sağlık, malzeme bilimi ile birçok mühendislik alanındaki araştırmalarımıza katkı sunacaktır. Bu son cihazlarla merkezimizin başarısını daha da artıracağına inanıyoruz” dedi.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/dokuz-eylul-savunma-sanayine-uretecek-8478.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/dokuz-eylul-savunma-sanayine-uretecek-8478.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/dokuz-eylul-savunma-sanayine-uretecek-8478_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/dokuz-eylul-savunma-sanayine-uretecek-8478.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/dokuz-eylul-savunma-sanayine-uretecek/126885/</link>
			<pubDate>Fri, 22 Dec 2023 17:28:26 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Tertemiz Yarınlar Okullardan Başlar]]></title>
			<description><![CDATA[Tertemiz Yarınlar Okullardan Başlar Projesi’nin Antalya’da gerçekleştirilen İl Koordinatörleri Toplantısı’nda, projenin Türkiye genelinde güçlü bir şekilde uygulanmasına yönelik yürütülecek olan saha çalışmaları ve “İyi Uygulamalar Yarışması” ele alındı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Tertemiz Yarınlar Okullardan Başlar Projesi’nin Antalya’da gerçekleştirilen İl Koordinatörleri Toplantısı’nda, projenin Türkiye genelinde güçlü bir şekilde uygulanmasına yönelik yürütülecek olan saha çalışmaları ve “İyi Uygulamalar Yarışması” ele alındı.

Tertemiz Yarınlar Okullardan Başlar Projesi’nin Antalya’da gerçekleştirilen İl Koordinatörleri Toplantısı’nda, projenin Türkiye genelinde güçlü bir şekilde uygulanmasına yönelik yürütülecek olan saha çalışmaları ve “İyi Uygulamalar Yarışması” ele alındı. İyi Uygulamalar Yarışması’nın 2023-2024 eğitim-öğretim yılında tüm ülke genelinde okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin hijyen temalı uygulamalarını kapsaması hedefleniyor. Yarışmaya katılacak uygulamalar 4 ayrı kademede değerlendirilirken her kademeden dereceye giren ilk 3’e ödül verilecek.

Hijyen konusunda toplumsal farkındalığı artırmak hedefiyle 23 yıldır başta Temiz Tuvalet Kampanyası olmak üzere bu alanda birçok proje yürüten OPET; geçtiğimiz yıl Millî Eğitim Bakanlığı ile iş birliği çerçevesinde başlatılan “Tertemiz Yarınlar Okullardan Başlar Projesi”nde saha çalışmalarına hız verdi. Millî Eğitim Bakanlığı temsilcileri ve OPET Yönetim Kurulu Kurucu Üyesi Nurten Öztürk’ün yanı sıra Türkiye’nin 81 ilinden öğretmenlerin katılımıyla Antalya Regnum Carya’da düzenlenen toplantıda, projenin güçlü bir şekilde uygulanmasına yönelik saha çalışmaları ele alındı. Proje kapsamında ana hedeflere ulaşmak için gerçekleştirilecek eğitim faaliyetlerinin ardından ülke genelindeki resmî okullarda görev yapan tüm öğretmenlerin katılımına açık, ödüllü bir yarışma düzenlenmesi planlanıyor. Buna göre; 81 il düzeyinde okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim okulları olmak üzere 4 kademede belirlenmiş iyi uygulama örnekleri, okul, ilçe ve il düzeyinde, bilimsel temellere dayanma, kampanya amacına uygunluk, anlaşılırlık, hedef grubun sürece katılımı, farklı aktörlerle iş birliği, uygulanabilirlik kriterlerine göre değerlendirilecek. Ardından Bakanlık düzeyinde oluşturulacak bir komisyon marifeti ile nihaî değerlendirmeye alınarak her kademeden ilk üç dereceye giren uygulamalar ödüllendirilecek. Şartnamesi Millî Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı tarafından yayınlanacak olan “İyi Uygulamalar Yarışması”nın, 2023-2024 eğitim öğretim yılında tüm ülke genelinde resmî okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin hijyen temalı uygulamalarını kapsaması hedefleniyor.

"HİJYEN KONUSUNDA KÜLTÜREL BİR DÖNÜŞÜM YARATMAK İSTİYORUZ”

“Tertemiz Yarınlar Okullardan Başlar” Projesi’nin İl Koordinatörleri Toplantısı’nda konuşan OPET Yönetim Kurulu Kurucu Üyesi Sayın Nurten Öztürk, “Bugün Millî Eğitim Bakanlığı iş birliği ile Türkiye genelinde tüm okullarda uygulanmak üzere geliştirdiğimiz projemiz için bir aradayız. Projemizi 8 Kasım 2022’de Ankara’da düzenlenen basın toplantısı ile kamuoyuyla paylaştık. Türkiye genelinde milyonlarca çocuğumuzun, gencimizin hijyen ve temizlik bilincini hayatlarının bir parçası haline getirmelerini, bu bakış açısının toplumun geneline ve de geleceğe taşınmasını Millî Eğitim Bakanlığı ile ortak amaç edindik. Bizler hem çocuklarımızın ve gençlerimizin sağlığını korumak hem de onların aracılığıyla bu bilinci her bireye yaymak, daha sağlıklı nesiller oluşmasına katkı sağlamak için yola çıktık. Dileğimiz temizlik ve hijyenin toplumun her noktasına nüfuz etmesi, hijyen odağında kültürel bir dönüşüm yaratılması. Projemizin bu dönüşüme büyük katkı sağlayacağına inanıyor, hepinize toplantımıza katılımınız ve projemize olan katkılarınız için teşekkürlerimi sunuyorum” dedi.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/tertemiz-yarinlar-okullardan-baslar-1268.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/tertemiz-yarinlar-okullardan-baslar-1268.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/tertemiz-yarinlar-okullardan-baslar-1268_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/tertemiz-yarinlar-okullardan-baslar-1268.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/tertemiz-yarinlar-okullardan-baslar/126822/</link>
			<pubDate>Fri, 15 Dec 2023 18:18:46 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA['Adabımuaşeret' müfredata girdi! Nezaketli ve görgülü nesil yetişecek]]></title>
			<description><![CDATA[Millî Eğitim Bakanlığı'nca, ortaokullarda "görgü kuralları ve nezaket" dersi ile liselerde "adabımuaşeret" dersinin müfredatı hazırlandı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Millî Eğitim Bakanlığı'nca, ortaokullarda "görgü kuralları ve nezaket" dersi ile liselerde "adabımuaşeret" dersinin müfredatı hazırlandı.

Milli Eğitim Bakanlığı okullarda 'görgü kuralları'nın müfredat kapsamına alındığını açıkladı.

Bakanlığın resmi internet sitesinde de yer alan habere göre, dersin adını pedagojik uygunluk açısından liselerde "adabımuaşeret", ortaokullarda ise "görgü kuralları ve nezaket" olarak belirlendi. Ortaöğretim Genel Müdürlüğünce hazırlanan "adabımuaşeret" dersinin, MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü'nce hazırlanan "görgü kuralları ve nezaket" dersinin müfredatı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının onayından geçti.

Ortaokullarda tüm kademelerde seçmeli olarak okutulacak "görgü kuralları ve nezaket" dersi ile öğrencilerin iletişimde görgü kurallarının ve nezaketin önemini fark etmeleri; aile içinde, okulda, toplum içinde ve kişiler arası ilişkilerde görgü kurallarına ve nezakete uygun davranış sergilemeleri amaçlandı.

Derslerde öğrencilerin farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaketin önemini kavramaları, çevreye karşı duyarlı olmaları ve dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaketin önemini fark etmeleri hedeflendi. Ders, iki düzeyde 72 saatlik öğretim programını içeriyor. Dersin birinci düzeyindeki müfredat, "görgü ve nezaket", "ailede görgü kuralları ve nezaket", "okul ortamında görgü kuralları ve nezaket", "toplum içinde görgü kuralları ve nezaket" olmak üzere dört üniteden oluştu.

Dersin ikinci düzeyindeki müfredatında ise "görgü ve nezaket", "kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket", "çevrede görgü kuralları ve nezaket", "dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket", "farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket" olmak üzere beş ünite yer aldı.

"Görgü ve nezaket" ünitesinde görgü, nezaket, zarafet, saygı, sevgi, teşekkür etme, hürmet, edep, mahremiyet, hak, sorumluluk ve terbiye ile ilgili örnek olaylar anlatılacak.

"Ailede görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin aile içi iletişimde görgü kurallarına uyması, nazik olması, kişisel bakımına özen göstermesi ve sofra adabına uygun davranması amaçlandı.

"Okul ortamında görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde, öğrencilerin arkadaşlarıyla iletişim kurarken nazik olması, ortak kullanım alanlarının temizliğine özen göstermesi, gerektiğinde akranlarına yardım etmesi, millî ve manevi değerlere saygı göstermesi gibi hedeflere uygun kazanımlar planlandı.

"Toplum içinde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin toplumsal alanda nezaketli olmasının, toplum içerisinde iletişim kurduğu kişiye uygun hitap şeklini tercih etmesinin, başkalarının haklarına saygı göstermesinin önemini fark etmesi yönünde içerik hazırlandı.

"Kişiler arası ilişkilerde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin kişiler arası iletişimde görgü ve nezaketin önemini kavraması ve empati becerisine sahip bireylerin toplumsal birlikteliğe sağlayacağı katkıları fark etmesi; "çevrede görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde ise öğrencilerin çevresindeki sorunlara yönelik projeler üretmesi sağlanacak.

"Dijital ortamlarda görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin dijital iletişim araçlarını kullanırken nezaket ifadeleri kullanmanın önemini kavramaları ve buna uygun davranışları sergilemelerine dönük içerik hazırlandı. Dijital iletişimin aile içi iletişimi engellememesi gerektiği üzerinde durulacak olan derslerde, dijital ortamlarda zamanı verimli kullanmanın önemi vurgulanacak.

"Farklı kültürlerde görgü kuralları ve nezaket" ünitesinde öğrencilerin farklı kültürlerdeki görgü kuralları ve nezaket ifadelerini tanıması, bunlara örnekler vermesi ve saygı duyması amaçlandı.

LİSELERDE DRAMA, GÖZLEM, TARTIŞMA GİBİ ETKİNLİKLER DÜZENLENECEK

Lise 9 ve 10. sınıflarda 36 saatlik öğretim programı içeren ders, seçmeli dersler kapsamına alındı. "Adabımuaşeret" dersi öğretim programı, Türk kültürü ve toplumsal gelişmeler göz önünde bulundurularak görgü ve nezaket kurallarının geniş bir bakış açısıyla ele alınmasını sağlayacak biçimde uygulamaya dönük hazırlandı.

"Adabımuaşeret" dersinde teorik bilgilerin öğretilmesinden ziyade drama, gözlem, tartışma gibi etkinliklere yer verilerek öğrencilerin yaparak/yaşayarak öğrenmelerine imkân tanınacak. Ders ile öğrencilerin geçmişten bugüne kültürde yer alan görgü, nezaket ve zarafeti içselleştirmeleri sağlanarak davranışa dönüşen kalıcı öğrenmelere zemin hazırlanacak.

Programın en kapsamlı ünitesi olan "toplumda adabımuaşeret" isimli dördüncü ünitede ortak kullanım alanlarında salon programlarında, okulda, komşuluk ilişkilerinde, ziyaretlerde, misafirlerin karşılanması, ağırlanması ve uğurlanmasında adabımuaşeretin önemine yer verildi. "İletişimde, teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret" adlı beşinci ünitede kişiler arası adabımuaşeretin yanı sıra teknoloji ve sosyal medya kullanımında adabımuaşeret anlatıldı.

"Doğal kaynakların kullanımı ve çevrenin korunmasında adabımuaşeret" adlı altıncı ünitede atıkların ayrıştırılması ve geri dönüşüm projeleri, orman yangınlarının önlenmesi için yapılan çalışmalar, çevre dostu projeler gibi uygulamalara değinildi. "İş ve meslek hayatında adabımuaşeret" adlı son ünitede ise giyim kuşama özen gösterme, görüşmeye zamanında gelme, el sıkma, göz kontağı kurma ve beden diline önem verme gibi davranışların önemi üzerinde duruldu.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/adabimuaseret-mufredata-girdi-nezaketli-ve-gorgulu-nesil-yetisecek-653.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/adabimuaseret-mufredata-girdi-nezaketli-ve-gorgulu-nesil-yetisecek-653.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/adabimuaseret-mufredata-girdi-nezaketli-ve-gorgulu-nesil-yetisecek-653_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/12/adabimuaseret-mufredata-girdi-nezaketli-ve-gorgulu-nesil-yetisecek-653.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/adabimuaseret-mufredata-girdi-nezaketli-ve-gorgulu-nesil-yetisecek/126787/</link>
			<pubDate>Mon, 11 Dec 2023 20:05:11 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Bursa İnegöl'de bin öğrenciye 1,5 milyon TL eğitim yardımı]]></title>
			<description><![CDATA[İnegöl Belediyesi’nin üniversite öğrencilerine yönelik eğitim yardımları kapsamında 1500 TL’lik ilk ödeme bugün bin öğrencinin hesabına yatırıldı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[İnegöl Belediyesi’nin üniversite öğrencilerine yönelik eğitim yardımları kapsamında 1500 TL’lik ilk ödeme bugün bin öğrencinin hesabına yatırıldı.

İnegöl Belediyesi’nin eğitim yardımları kapsamında daha önce yapılan duyurular üzerine başvurular toplanmıştı.

İnegöl Belediyesine eğitim yardımı için 2 bin 89 kişi başvuru yaparken, bin öğrenci burs almaya hak kazandı. Bin 500’er TL’lik 2 taksit şeklinde toplam 3 bin TL eğitim yardımı almaya hak kazanan öğrencilere, toplamda 3 milyon TL ödenek ayrıldı.

Eğitim yardımlarının ilk taksit ödemeleri ise bugün öğrencilerin hesabına yatırıldı. İkinci ödemeler ise Ocak ayında yapılacak.

İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban, bugün eğitim yardımlarına ilişkin basın toplantısı düzenledi. Umuteli Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğünün çalışmalarına ilişkin bilgiler veren Başkan Taban, “Umuteli Derneğimiz ve Sosyal Yardımlaşma Müdürlüğümüzün katkılarıyla gerçekleşen eğitim yardımlarımız hakkında bir duyuru için bir aradayız. İnegöl Belediyemizin Sosyal Hizmetler Müdürlüğü ve onunla paydaş olan Umuteli Derneğimiz var. Burada çok ciddi anlamda yıl boyunca çalışmalar yapılıyor. Dönemimiz içerisinde toplam 8 bine yakın dosya açıldı. Gıda Yardımları kapsamında; rutin gıda yardımları ile ramazan ayı ve pandemi süreci de dahil toplam 26 bin 222 aileye gıda yardımı yapılmıştır. Giyim Yardımları kapsamında; 1230 aileye merkezimizden ve giyim mağazalarından giyim yardımı yapılmıştır. 518 aileye eşya yardımında bulunuldu. 897 aileye yaklaşık 300 bin öğün sıcak yemek yardımında bulunulmuştur. 156 ailenin belirli aralıklarla ev temizliği hizmetleri gerçekleştirildi. 67 ailenin evi tadilat yapıldı. 120 aileye tekerlekli sandalye ve akülü araç desteği verildi. 63 aileye medikal ürün ve cihaz yardımıyla hasta bezi yardımı yapılmıştır. 2487 aile ve toplam 9948 kişiye ısınma yardımı yapılmıştır. Çocukları askere giden 344 aileye asker aile yardımında bulunulmuştur. 656 aileye 1200 kg et yardımı evlerine teslim edilmiştir. Dönemimiz içerisinde toplamda kırtasiye yardımı, eğitim yardımı ve tez desteği olmak üzere 14 bin 077 öğrenciye eğitim desteği sağlandı” diye konuştu.

“HEDEFİMİZ BAŞVURAN TÜM ÖĞRENCİLERE BURS VERMEK”

“Burada sadece İnegöl Belediyesi’nin katkısı yok. Hayırseverlerimizin de destekleriyle bu çalışmalar yapılıyor” sözleriyle konuşmasına sürdüren Başkan Taban, “Pek çoğu da isminin duyulmasını istemiyor. Ben hayır yapanlara çok teşekkür ediyorum. Bugün asıl toplanma amacımız da öğrencilerimize yapılacak eğitim yardımlarıyla ilgili. Bir çağrıya çıkarak başvuru toplamıştık. 2 bin 89 üniversite öğrencimiz başvuruda bulundu. Online başvurular neticesinde oluşturduğumuz bütçe kapsamında 1000 öğrencimize bu desteği veriyoruz. Hedefimiz inşallah başvuruların tamamına da burs verebilmek. Yardımların kapsamını da çeşitlendirmek istiyoruz" dedi.

“Bugün itibariyle öğrencilerimizin hesaplarına eğitim yardımları geçmeye başladı. İkinci taksit ise Ocak ayında hesaplara yatacak. Burada bin öğrencimize 2 taksit halinde toplam 3’er bin TL eğitim yardımı yatırılacak. Burada kardeşlerimize bir nebze de olsa yanlarında olduğumuzu hissettirmek istiyoruz. Gençlerimizi, öğrencilerimizi ben çok iyi anladığımızı ifade edebilirim.”
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/bursa-inegol-de-bin-ogrenciye-1-5-milyon-tl-egitim-yardimi-7518.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/bursa-inegol-de-bin-ogrenciye-1-5-milyon-tl-egitim-yardimi-7518.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/bursa-inegol-de-bin-ogrenciye-1-5-milyon-tl-egitim-yardimi-7518_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/bursa-inegol-de-bin-ogrenciye-1-5-milyon-tl-egitim-yardimi-7518.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/bursa-inegol-de-bin-ogrenciye-1-5-milyon-tl-egitim-yardimi/126678/</link>
			<pubDate>Mon, 27 Nov 2023 18:53:00 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Karadeniz'in yenilikçi bilim üssü devrede]]></title>
			<description><![CDATA[Trabzon Üniversitesi Yapay Zeka ve Robotik Kodlama Merkezi törenle açıldı. Açılışa katılan Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır, 4. Sanayi Devrimi ile yıkıcı ve yenilikçi fikirlerin oluşturduğu katma değer ve istihdamın, ekonomilerin itici gücü haline geldiğini söyledi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Trabzon Üniversitesi Yapay Zeka ve Robotik Kodlama Merkezi törenle açıldı. Açılışa katılan Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır, 4. Sanayi Devrimi ile yıkıcı ve yenilikçi fikirlerin oluşturduğu katma değer ve istihdamın, ekonomilerin itici gücü haline geldiğini söyledi.

Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır, Türkiye Yüzyılı'nda daha büyük başarı hikayeleri oluşturmak için tıpkı milli S'larımızı ve Türkiye'nin otomobilini geliştirirken olduğu gibi yenilikçi teknolojilerde yetkinliklerimizi daha da güçlendirmeye odaklanacaklarını söyledi.

Karadeniz'in yenilikçi bilim üssü Trabzon Üniversitesi'nde hayata geçirilen Yapay Zeka ve Robotik Kodlama Merkezi'nin açılışında konuşan Bakan Kacır, yapay zeka başta olmak üzere dijital teknoloji alanlarında muazzam değişimler yaşandığına dikkati çekti. Bakan Kacır, "Sosyal hayattan iş süreçlerine, üretim modellerinden tüketici davranışlarına kadar tüm alanlarda değer üretimi, veri temelli yenilikçi yaklaşımlarla yeniden şekilleniyor. Türkiye olarak, dijitalleşmenin getirdiği bu yeni dünya düzeninde üreten ve politika belirleyen bir güç olmamızı sağlayacak insan kaynağı altyapısını inşa ediyoruz." dedi.

Kacır, Yapay Zeka Kodlama Merkezi'nin de bu doğrultuda atılmış önemli bir adım olduğunu vurguladı.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde son 21 yılda dev bir AR-GE ve yenilik ekosistemi inşa ettiklerini belirten Kacır, "Sayıları 1600'ü aşan AR-GE ve tasarım merkezleri, 10 bine yaklaşan teknoloji girişimine ev sahipliği yapan 101 teknopark ve 272 bini aşan AR-GE personeli, bu ekosistemin odağında yer almakta.” ifadelerini kullandı.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/karadeniz-in-yenilikci-bilim-ussu-devrede-6925.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/karadeniz-in-yenilikci-bilim-ussu-devrede-6925.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/karadeniz-in-yenilikci-bilim-ussu-devrede-6925_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/karadeniz-in-yenilikci-bilim-ussu-devrede-6925.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/karadeniz-in-yenilikci-bilim-ussu-devrede/126661/</link>
			<pubDate>Thu, 23 Nov 2023 20:20:44 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Avrupa Araştırma Konseyi'nden Türk bilim insanına 2 milyon avro destek]]></title>
			<description><![CDATA[Prof. Dr. Seda Keskin Avcı’nın Avrupa Araştırma Konseyi’nden (ERC) 2 milyon Avro değerinde hibe almaya hak kazanan TÜBİTAK destekli yeni projesi STARLET, kanserle mücadele ve küresel ısınmanın yavaşlatılması gibi kritik konularda ümit vadediyor.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Prof. Dr. Seda Keskin Avcı’nın Avrupa Araştırma Konseyi’nden (ERC) 2 milyon Avro değerinde hibe almaya hak kazanan TÜBİTAK destekli yeni projesi STARLET, kanserle mücadele ve küresel ısınmanın yavaşlatılması gibi kritik konularda ümit vadediyor.

Koç Üniversitesi bu yıl Türkiye’den Avrupa Araştırma Konseyi (ERC) desteği almaya hak kazanan tek üniversite oldu.

Türkiye’deki 50 ERC projesinin 28’ine ev sahipliği yapan Koç Üniversitesi’nin Kimya ve Biyoloji Mühendisliği Bölümü öğretim üyelerinden Prof. Dr. Seda Keskin Avcı, MOF’lar olarak da bilinen metal organik kafesli yapılar üzerine yaptığı çalışmalarla tanınıyor.

Yaklaşık 10-15 yıl önce keşfedilen sünger benzeri bu gözenekli yapılar, görece genç bir teknoloji. Bilim insanları bugün, çölde su molekülünü yakalamaktan tutun araçlarda elektriği daha verimli dağıtmaya, atmosfere salınan karbondioksiti hapsetmeye kadar birçok alanda kullanılabilecek bu molekülleri geliştirmeye ve yeni kombinasyonlarla sayılarını artırmaya devam ediyor.

Prof. Dr. Seda Keskin Avcı 2017’de ERC alan ilk projesi COSMOS ile laboratuvarda test edilmesi yıllar sürebilecek bu malzemelerden daha hızlı verim alınabilmesi için bilgisayar simülasyonları geliştirdi. COSMOS ile Türkiye’den mühendislik alanında ERC Başlangıç Desteği alan ilk kadın araştırmacı olan Prof. Dr. Seda Keskin Avcı, bu kez de Türkiye’den genel mühendislik panelinden (PE8) desteğe layık görülen ilk konsolidatör projenin sahibi oldu.

2 milyon Avro hibe alan TÜBİTAK destekli “STARLET: Gelişmiş Gözenekli Malzemelerin Enerji, Çevre ve Biyomedikal Uygulamalar için Atomistik Modellenmesi” adlı projesi, MOF’lar aracılığıyla kanser tedavileri, temiz enerjinin depolanması, zehirli gazların yakalanması ve küresel ısınmayla mücadele için en uygun malzemelerin keşfedilmesini hedefliyor.

Konuya dair Koç Üniversitesi’nde yürütülen önceki araştırmaların bir sonraki adımı niteliğindeki proje, atomik hesaplamaları, moleküler simülasyonları, veri bilimi yöntemlerini ve deneysel çalışmaları birleştirerek MOFların farklı uygulamalardaki performanslarını belirlemeyi hedefliyor. Bu sayede bütüncül bir malzeme zekâsı ekosistemi oluşturacak çalışma, MOF’ların enerji, çevre ve biyomedikal uygulamalardaki potansiyelini kısa sürede daha verimli kullanabilmeyi hedefliyor. Çalışma Koç Üniversitesi bünyesinde 5 yıl boyunca sürecek.

Prof. Dr. Seda Keskin Avcı projesiyle ilgili şu detayları paylaştı:

“Bu proje kapsamında dünyanın temel toplumsal sorunlarını ele almak adına 10 kritik moleküle odaklanacağız: MOF'ların temiz enerji depolama amaçlı kullanılması için hidrojen ve metan; toksik gazı yakalamada ve küresel ısınmayla mücadelede etkili olabilmeleri için amonyak, karbon monoksit, karbon dioksit ve azot oksit; anti-kanser ilaç tedavisinde taşıyıcı olarak değerlendirilebilmeleri için florourasil, metotreksat, ve biyomedikal uygulamalar için azot ve oksijen moleküllerinin MOFlar içinde depolanma ve dağıtılma özelliklerini araştıracağız. Projenin küresel çapta en büyük kazanımlarından biri, bu alanda dünyanın ilk veri tabanının kurulması olacak. Bu veri tabanı milyonlarca MOF'un konuk molekülleri depolama ve taşıma özelliklerini içerecek. STARLET kapsamında ayrıca yüksek performanslı MOF'lar için tasarım kılavuzları oluşturularak yeni malzemelerin keşfi teşvik edilecek.”
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/avrupa-arastirma-konseyi-nden-turk-bilim-insanina-2-milyon-avro-destek-6925.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/avrupa-arastirma-konseyi-nden-turk-bilim-insanina-2-milyon-avro-destek-6925.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/avrupa-arastirma-konseyi-nden-turk-bilim-insanina-2-milyon-avro-destek-6925_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/avrupa-arastirma-konseyi-nden-turk-bilim-insanina-2-milyon-avro-destek-6925.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/avrupa-arastirma-konseyi-nden-turk-bilim-insanina-2-milyon-avro-destek/126654/</link>
			<pubDate>Thu, 23 Nov 2023 20:20:44 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Anadolu Vakfı, Türkiye'nin Eğitim Sistemine Bir Eser Daha Kazandırdı]]></title>
			<description><![CDATA[Anadolu Vakfı, Mahmut-Dudu Yazıcı Anadolu Lisesi ile Türkiye’nin eğitim sistemine bir eser daha kazandırdı. ​​​​​​​Güçlü bir gelecek ve güçlü bir toplum için eğitimin değerine ve önemine inanan Anadolu Vakfı tarafından eğitime kazandırılan en yeni eser olan Mahmut-Dudu Yazıcı Anadolu Lisesi’nin açılışı Nevşehir’de gerçekleştirildi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Anadolu Vakfı, Mahmut-Dudu Yazıcı Anadolu Lisesi ile Türkiye’nin eğitim sistemine bir eser daha kazandırdı. Güçlü bir gelecek ve güçlü bir toplum için eğitimin değerine ve önemine inanan Anadolu Vakfı tarafından eğitime kazandırılan en yeni eser olan Mahmut-Dudu Yazıcı Anadolu Lisesi’nin açılışı Nevşehir’de gerçekleştirildi. 

Anadolu Vakfı’nın eğitime sürdürülebilir katkı hedefi ile inşa ettirdiği en yeni eser olan Mahmut-Dudu Yazıcı Anadolu Lisesi’nin açılışı 7 Kasım 2023 tarihinde düzenlenen törenle gerçekleştirildi. Açılış törenine Nevşehir Valisi Ali Fidan, Nevşehir Belediye Başkanı Dr. Mehmet Savran, Anadolu Grubu ve Anadolu Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Tuncay Özilhan, Anadolu Grubu Yönetim Kurulu Başkan Vekili Kamilhan Süleyman Yazıcı, Anadolu Vakfı Yönetim Kurulu Başkan Vekili Nilgün Yazıcı, Nevşehir Kamu Yöneticileri, Anadolu Grubu Üst Yönetimi, basın mensupları ve davetliler katıldı.

 

Törende konuşma yapan Nevşehir Valisi Ali Fidan “Yatırımların en güzeli şüphesiz ki insana yapılan yatırımdır, eğitime yapılan yatırımdır; umudumuz, yarınımız olan gençlerimize ve çocuklarımıza yapılan yatırımdır. Ülkemizde eğitim çağındaki çocuklarımızın ve gençlerimizin sayısı dünyadaki birçok ülkenin nüfusundan daha yüksektir. Bu genç ve dinamik nüfus yapısı ülkemizin en büyük gücü ve zenginliğidir. Geleceğimizin güvencesi olan gençlerimizi, çocuklarımızı yarınlara en güzel şekilde hazırlamak, eğitimde kaliteyi yükseltmek, çağın gerektirdiği nitelikli ve donanımlı insan gücüne sahip olabilmek için yoğun bir çaba içerisindeyiz.” dedi.

 

Anadolu Grubu ve Anadolu Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Tuncay Özilhan törende yaptığı konuşmada bugünün dünyasında toplumları iyileştiren, sorumluluk sahibi yatırımların her zamankinden daha çok değer taşıdığını vurguladı. Özilhan sözlerine şöyle devam etti:  “Hepimiz gelecek nesillere yaşanabilir bir dünya bırakmak için sosyal sorumluluk, kurumsal vatandaşlık ve gönüllülük anlamındaki görevlerimizin bilincinde olmalıyız. Bu farkındalıkla Anadolu Grubu olarak, ‘Anadolu’dan Yarınlara’ sürdürülebilirlik stratejimiz kapsamında ‘Yarın için Güçlü Toplum’ prensibiyle yıllardır farklı paydaş gruplarına yönelik geniş etkiye sahip toplumsal projeler hayata geçiriyoruz. Eğitim alanında yapılan yatırımların ve gençlere verilen desteklerin yarınlarımız için atılan en değerli adımlar olduğuna yürekten inanıyorum.” diyen Özilhan, geleceğin iş insanları, yöneticileri, çalışanları, tüketicileri ve her alanda paydaşları olan gençlere yapılacak maddi manevi her türlü yatırımın önemini vurguladı.

 

Anadolu Vakfı Yönetim Kurulu Başkan Vekili Nilgün Yazıcı da törende yaptığı konuşmada şunları söyledi: “Toplumumuza, insanımıza yatırım yapmak bizlere kurucularımızdan gelen bir misyon. Yeni nesillerimizi hem geleceğin dünyasına yönelik her türlü yetkinliğe sahip olacak hem de kendi kültür ve değerlerini yaşatacak şekilde yetiştirmeliyiz. Bunun için onlara en iyi eğitim imkânlarını sunmak, bugün bizlerin en önemli sorumluluğu olarak öne çıkıyor.  Bu okulun geçmişten geleceğe bir köprü olmasını ve Cumhuriyetimizin 2. yüzyılında memleketimiz ve dünyamız için hayırlı olacak nice evlatlar yetiştirmesini temenni ediyoruz.”

Anadolu Grubu’nun ve Anadolu Vakfı’nın kurucu ve onursal başkanlarından Kamil Yazıcı’nın merhum eşi Suzan Yazıcı’nın anne ve babasının ismini taşıyan Mahmut-Dudu Yazıcı Anadolu Lisesi’nde 16 modern dersliğe ek olarak, birer fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarının yanı sıra bilgisayar, müzik ve resim derslikleri ile iki salon bulunuyor. 

Anadolu Vakfı, ulusal ve evrensel değerleri sahiplenen, ülke ve dünya sorunlarına duyarlı, iyi yetişmiş ve sağlıklı bir gençlik hedefi doğrultusunda verdiği burslar, eğitim hayatının paydaşlarına yönelik gerçekleştirdiği sosyal sorumluluk projeleri ile de ülkemizde eğitime destek oluyor.  Kuruluşundan bu yana Anadolu topraklarında 50’den fazla kalıcı eser inşa eden Anadolu Vakfı eğitime sürdürülebilir katkı sağlama hedefi doğrultusunda bugüne kadar ülkemizin dört bir yanında birçok okul, yurt ve kütüphane binasını eğitim hayatına kazandırdı. 


]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/anadolu-vakfi-turkiye-nin-egitim-sistemine-bir-eser-daha-kazandirdi-4184.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/anadolu-vakfi-turkiye-nin-egitim-sistemine-bir-eser-daha-kazandirdi-4184.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/anadolu-vakfi-turkiye-nin-egitim-sistemine-bir-eser-daha-kazandirdi-4184-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/11/anadolu-vakfi-turkiye-nin-egitim-sistemine-bir-eser-daha-kazandirdi-4184.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/anadolu-vakfi-turkiye-nin-egitim-sistemine-bir-eser-daha-kazandirdi/126584/</link>
			<pubDate>Tue, 07 Nov 2023 20:05:48 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[MEB yayımladı! Sınavlarda yeni dönem! Sistem değişti!]]></title>
			<description><![CDATA[Yazılı ve uygulamalı sınavlar ile değerlendirmelerine ilişkin usul ve esasları belirleyen Milli Eğitim Bakanlığı Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesi yayımlandı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili ayrıntıları açıkladı.

Yayımlanan Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesi’ne göre; ortak yazılı sınavlara giremeyen öğrencilerin, mazeret sınavı için velileri tarafından okula yazılı bildirimde bulunulması gerekecek. Bu yıldan itibaren 4 dil becerisinin ölçüleceği Türkçe ve yabancı dil derslerinin puanları, yazılı sınavın yüzde 50’si, dinleme sınavının yüzde 25’i ve konuşma sınavının yüzde 25’i alınarak hesaplanacak.

YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Ortak yazılı sınavlarda soruların nasıl olacağı, sınavların nasıl uygulanacağı ve değerlendirileceği yönergede açıklandı.

Buna göre 100 tam puan üzerinden değerlendirilecek yazılı sınavlarda yanlış cevap sayısı, doğru cevap sayısını etkilemeyecek.

Sonuçlar, ilgili dersin öğretmeni tarafından e-Okul’daki öğretmen not çizelgesi bölümüne girilecek.

Sınavların şube ve sınıf bazında analizleri yapılarak konu ve kazanım eksikliği görülen öğrenciler için, eğitim kurumu sınıf veya alan zümreleri tarafından iyileştirici önlemler alınacak. Bu kapsamdaki uygulamalar ders defterinin açıklamalar bölümüne işlenecek.

Ortak yazılı sınavlar, uygulandığı dersin yazılı sınavı olarak değerlendirilecek ve o döneme ait ders puanının hesaplanmasında kullanılacak.

TÜRKÇE VE YABANCI DİL DERSLERİNİN PUAN HESAPLAMASI BELLİ OLDU

Türkçe, Türk dili ve edebiyatı ile yabancı dil derslerinde, “dinleme, konuşma, okuma ve yazma” becerileri iki aşamada ölçülecek.

Türkçe ve yabancı dil derslerinin sınav puanı, yazılı sınavın yüzde 50’si, dinleme sınavının yüzde 25’i ve konuşma sınavının yüzde 25’i alınarak hesaplanacak.

Türk dili ve edebiyatı dersinin sınav puanının hesaplanmasında, yazılı sınavın yüzde 70’i, dinleme sınavının yüzde 15’i ve konuşma sınavının yüzde 15’i alınacak.

İLKOKULLARDA DENEME VE TARAMA SINAVLARI ARTIK YOK

İlkokullarda, kısa süreli, hazırbulunuşluk, deneme ve tarama sınavları da dahil hiçbir ad altında sınav yapılamayacak. Süreç odaklı değerlendirmeye yönelik ölçme araçlarında çoktan seçmeli sorular kullanılamayacak.

İlkokullarda, Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla “dinleme, konuşma, okuma ve yazma” becerilerinin izlenmesi ve geliştirilmesine yönelik ölçme araçları kullanılacak.

Öğrencilerin yazılı anlatım becerilerinin geliştirilmesi ön plana alınacak. Ayrıca ilkokullarda süreç odaklı değerlendirmeye yönelik çalışmalar gerçekleştirilecek.

Bu yaklaşımla, öğretim sürecinde neler yapıldığını ve öğrencideki gelişimin ne düzeyde olduğunu ortaya koyan durum değerlendirilmesi yapılacak. Böylece öğrencinin sürecin başında bulunduğu nokta ile sürecin sonundaki gelişim seviyesi ortaya konulacak. Öğrencinin gelişimi periyodik olarak izlenecek ve öğrenci ile velisine geri bildirim verilecek.

MAZERETİ OLANLAR, SINAVI TAKİP EDEN 5 İŞ GÜNÜ İÇİNDE YAZILI BİLDİRİLECEK

Ortak sınavlara katılmayan öğrencilerin bilgileri, okul müdürlüğü tarafından sınav bitiminde e-Okul’a işlenecek.

Geçerli mazereti bulunan öğrencilerin sınava katılmama gerekçesi, ortak yazılı sınav uygulama tarihinden itibaren en geç 5 iş günü içerisinde velisi tarafından okul müdürlüğüne yazılı bildirilecek.

Ortak yazılı sınavlara mazeretleri nedeniyle katılamayan öğrenciler için mazeret sınavı yapılacak.

Ülke ve il genelinde yapılacak mazeret sınavlarının tarihi, il milli eğitim müdürlükleri tarafından ilan edilecek. Ülke ve il genelinde yapılacak mazeret sınavlarının soru ve cevap anahtarları, ölçme değerlendirme merkezi müdürlüklerince hazırlanacak, sınavın uygulanması ise eğitim kurumu sınıf veya alan zümrelerince yapılacak.

Ülke, il ve ilçe genelinde gerçekleştirilen ortak yazılı sınavların mazeret sınavlarına katılmayan öğrenciler için ayrıca mazeret sınavı yapılmayacak ve öğrenci sınava katılmamış olarak değerlendirilecek.

Öğrenci velisi, 3 iş günü içinde öğrencinin öğrenim gördüğü okul müdürlüğüne sınav sorularına yönelik itirazı için dilekçeyle başvurabilecek.

Ortak yazılı sınav soru itirazları, ülke ve il geneli yapılan sınavlarda ölçme değerlendirme merkezi müdürlüklerince, ilçe geneli yapılan sınavlarda ilçe milli eğitim müdürlüklerince, okul geneli yapılan sınavlarda ise okul müdürlüklerince cevaplanacak.

Ülke, il ve ilçe genelinde yapılan ortak yazılı sınavların cevap kağıtları okullarda muhafaza altına alınacak.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/meb-yayimladi-sinavlarda-yeni-donem-sistem-degisti-1770.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/meb-yayimladi-sinavlarda-yeni-donem-sistem-degisti-1770.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/meb-yayimladi-sinavlarda-yeni-donem-sistem-degisti-1770_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/meb-yayimladi-sinavlarda-yeni-donem-sistem-degisti-1770.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/meb-yayimladi-sinavlarda-yeni-donem-sistem-degisti/126510/</link>
			<pubDate>Thu, 26 Oct 2023 11:36:17 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[ERÜ’de “Madde Bağımlılığı ile Mücadele” anlatıldı]]></title>
			<description><![CDATA[Erciyes Üniversitesi (ERÜ) Turizm Fakültesi tarafından “Madde Bağımlılığı ile Mücadele” konulu konferans düzenlendi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Erciyes Üniversitesi (ERÜ) Turizm Fakültesi tarafından “Madde Bağımlılığı ile Mücadele” konulu konferans düzenlendi.

Erciyes Üniversitesi Turizm Fakültesi Konferans Salonu’nda düzenlenen etkinliğe; ERÜ Rektörü Prof. Dr. Fatih Altun, Turizm Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Kenan Güllü Kızılay Şube Başkanı Cafer Beydilli ile öğrenciler katıldı.

Etkinlikte konuşan ERÜ Rektörü Prof. Dr. Fatih Altun, madde bağımlılığının dikkat edilmesi ve hassasiyet gösterilmesi gereken bir konu olduğunu vurguladı.

Kayseri’de madde bağımlılığı konusunda Kayseri Valisi Gökmen Çiçek başkanlığında önemli bir mücadele örneği olduğuna dikkat çeken Rektör Prof. Dr. Altun, “Gençler, hayatın çok güzel yönleri var. Kitap okumak en güzel dost olarak karşımızdadır. İlerde meslek hayatına atıldığınız zaman sizlerin güzel eğitim süreçlerinden geçmenize bizler çok büyük önem veriyoruz” dedi.

Turizm Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Kenan Güllü ise konuşmasında “Günümüzde feci bir kavram olan madde bağımlılığı en yakınımıza sirayet etmiş durumda. Bu konuda çevremizdekileri korumak adına bilinçli olmak çok önemli” diye konuştu. Açılış konuşmalarının ardından İl Emniyet Müdürlüğü Polis Memurları Mustafa Güneş ve Ümmügülsüm Gül Turhan tarafından madde bağımlılığı ile mücadele konusunda katılımcılara bilgiler verildi.

Konferans, Rektör Prof. Dr. Fatih Altun tarafından konuşmacılara plaket takdiminin ardından sona erdi.

 
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/eru-de-madde-bagimliligi-ile-mucadele-anlatildi-7661.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/eru-de-madde-bagimliligi-ile-mucadele-anlatildi-7661.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/eru-de-madde-bagimliligi-ile-mucadele-anlatildi-7661_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/eru-de-madde-bagimliligi-ile-mucadele-anlatildi-7661.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/eru-de-madde-bagimliligi-ile-mucadele-anlatildi/126491/</link>
			<pubDate>Thu, 26 Oct 2023 11:01:33 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Eğitimde MEB - İTÜ - Uyumsoft İşbirliği]]></title>
			<description><![CDATA[İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İTÜ ve Uyumsoft, teknolojik zekâya sahip liseli öğrencileri yetiştirme programı için iş birliği yaptı]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İTÜ ve Uyumsoft, teknolojik zekâya sahip liseli öğrencileri yetiştirme programı için iş birliği yaptı

Kamu ve özel sektör iş birliği ile teknolojik zekâya sahip liseli gençler yetişecek

Teknolojik zekâya sahip liselileri yetiştirerek geleceğe hazırlamak için kamu ve özel sektör iş birliği yaptı. Milli Eğitim Bakanlığı İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) ve Uyumsoft Bilgi Sistemleri ve Teknolojileri AŞ arasında, öğrenci yetiştirme programı oluşturmak ve yürütmek için eğitim iş birliği protokolü imzalandı.

Milli Eğitim Bakanlığı İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nde 19 Eylül 2023 tarihinde gerçekleşen eğitim iş birliği protokolü imza törenine, İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) Rektörü Prof. Dr. İsmail Koyuncu, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür, Uyumsoft Bilgi Sistemleri ve Teknolojileri AŞ Yönetim Kurulu Başkanı Mehmet Önder ve kurumlardan yetkililer katıldı.

Öğrenci yetiştirme projesi kapsamında; teknolojik değişimlerin hızına ayak uydurabilecek kabiliyet ve yeteneklere sahip gençlerin, daha lise çağlarında ellerinden tutulması ve geleceğin teknolojik zekâya sahip gençlerinin yetiştirilmesi hedefleniyor. Üç kurum tarafından oluşturulacak kurul tarafından belirlenecek liseli gençler, robotik kodlama ve elektrikli araç yapımına kadar birçok konuda akademisyenlerden ve iş dünyasından eğitimler alacaktır.

Geleceği dönüştürmeye öncülük ediyoruz 

Eğitim iş birliğini değerlendiren İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) Rektörü Prof. Dr. İsmail Koyuncu, şunları söyledi: 

“İTÜ olarak bugüne kadar geleceği dönüştürmeye öncülük ettik ve etmeye de devam ediyoruz. 250. yılımızda mühendisliğin, Ar-Ge’nin ve teknolojik gelişmelerin ülkemizdeki öncüsü konumundayız. Yaptığımız projelerle, eğitim programlarıyla, araştırma faaliyetleriyle olduğu kadar kamu ve özel sektörle yaptığımız iş birliği protokolleriyle de ülkemize fayda sağlayan çalışmalara imza atmaya çaba gösteriyoruz. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve yazılım sektörünün önemli firması Uyumsoft ile bir araya gelerek imzaladığımız bu eğitim iş birliği protokolü de bu çabaların bir ürünüdür. Burada hedef odaklı olarak, projede yer alacak olan gençlere, üniversitemiz ve Uyumsoft’un belirleyeceği müfredat kapsamında yazılım ve robotik kodlama eğitimleri verilecektir.”

Gençlerin içlerindeki yeteneği ortaya çıkararak ilham verebilmek en büyük hedefimizdir

Eğitim iş birliğini değerlendiren İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür, şunları kaydetti: 

“Geleceğin dünyasını inşa ederken yarının çok ötesinde bir vizyon ile çocuklarımıza yaklaşmamız gerekiyor. Bu ortamları ve bu imkânları çocuklarımıza sunarken, onların içlerindeki yeteneği ortaya çıkararak ilham verebilmek en büyük amacımız ve hedefimizdir. Ülkemizin ve dünyanın sayılı üniversiteleri arasında yer alan İTÜ ve yazılım sektörünün öncü firması olan Uyumsoft ile yaptığımız eğitim iş birliği projesini gençlerimizin yetişmesi noktasında çok anlamlı ve değerli buluyoruz.” 

Gençlerin teknolojik zekâlarının eğitim hayatları boyunca canlı tutulması hedefleniyor

Eğitim iş birliğini değerlendiren Uyumsoft Bilgi Sistemleri ve Teknolojileri AŞ Başkanı Mehmet Önder ise şunları dile getirdi: 

“Geleceğin dünyasında yarışta olabilmemiz için çocuklarımızı ve gençlerimizi küçük yaşlardan itibaren yetiştirmeliyiz. Gelecekte yeni meslekler olacak ve bu mesleklerin temelinde teknolojik gelişmeler bulunuyor. Proje ile öğrencilerin teknolojik zekâlarının eğitim süreleri boyunca canlı tutulması hedefleniyor. Uyumsoft olarak sahip olduğumuz bilgi birikimi ve tecrübemizi, kamu ve özel sektör iş birliği ile gençlere aktarmanın gururunu ve heyecanını yaşıyoruz.” 
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitimde-meb-uyumsoft-isbirligi-5367.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitimde-meb-uyumsoft-isbirligi-5367.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitimde-meb-uyumsoft-isbirligi-5367-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitimde-meb-uyumsoft-isbirligi-5367.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/egitimde-meb-itu-uyumsoft-isbirligi/126480/</link>
			<pubDate>Wed, 27 Sep 2023 15:31:59 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Cumhuriyetin 100. Yılında 100 Okul]]></title>
			<description><![CDATA[Çocuk ve gençlerde zamanın verimli kullanılması hedefiyle “Akıllı Saatler Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesi”ni hayata geçiren Saat&Saat, ‘Cumhuriyetin 100. Yılında 100 Okul için yola çıkıyor. ]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Çocuk ve gençlerde zamanın verimli kullanılması hedefiyle “Akıllı Saatler Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesi”ni hayata geçiren Saat&Saat, ‘Cumhuriyetin 100. Yılında 100 Okul için yola çıkıyor. 

Dünyaca ünlü markaların Türkiye’deki tek yetkili distribütörü olan Saat&Saat, çocuklara ve gençlere zamanın değeri konusunda farkındalık kazandırabilmek için geçen yıl başlattığı Akıllı Saatler Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesi’ni bir adım ileriye taşıyor. Projenin ilk iki yılında, İstanbul Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü iş birliğiyle İstanbul’da ki toplam 39 okulda 417 öğretmene ve 13 bin öğrenciye ulaşan Saat&Saat, zamanın tükenen bir kaynak olduğunu ve bu kaynağı bilinçli biçimde kullanmayı erken yaşlarda öğretmek adına, Cumhuriyetin 100. yılında İstanbul’un yanı sıra Ankara ve İzmir’de 100 okula ulaşmayı hedefliyor. 

Eğitimlerinde, bedensel sağlık ve gelişimin biyolojik ritmini  “akıllı biyolojik saat” başlığı ile aktaran Akıllı Saatler Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesi  kapsamında, eğitim, spor, hobiler ve teknolojiyi doğru ve verimli kullanma konuları ise “akıllı zaman yönetimi” başlığı altında çocuklara kazandırılıyor. Çocukların ve gençlerin günlük yaşamlarında dengeli bir zaman yönetimi yapabilmesine yardımcı olan bu eğitim, aynı zamanda günümüzde en çok zaman tüketen teknoloji ve mobil cihaz kullanımı konusunda da bilinç kazandırmayı hedefliyor. Yarının büyüklerine zamanın değerini anlatma misyonuyla sürdürdüğü proje kapsamında Saat&Saat, imkanı olmayan öğrencilere de hobilerini desteklemek amacıyla burs olanağı sağlıyor.

Türkiye genelinde Gençlik ve Spor İl Müdürlükleri tarafından belirlenecek toplamda 100 okulda eğitimler vermeyi hedeflediklerini belirten Saat&Saat Pazarlama Direktörü Ayşem Suner, “Giderek hızlanan günlük hayat temposunda, zamanın ne kadar değerli olduğunun bilinciyle, çocuk ve gençlerimize en hızlı tükenen kaynağımız olan zamanı planlama bilincini kazandırmayı hedefliyoruz. Geçtiğimiz 2 yılda İstanbul’da ki toplam 39 okulda yaklaşık 13 bin öğrenciye ulaştık. Projemizi Türkiye’nin farklı yerlerindeki çocuklara ulaştırmak amacıyla, ‘Cumhuriyetin 100. Yılında 100 Okul’ için yola çıkıyor ve toplamda 20 bin öğrenciye ulaşmayı hedefliyoruz. Ankara, İstanbul ve İzmir’deki okullarımızda #şimdiçocuklarınzamanı diyoruz” şeklinde konuştu. 

Saat&Saat’in hayata geçirdiği projeyle, pek çok çocuğun hem eğitim hem de sosyal faaliyetlere katılma konusunda önemli aşamalar kaydettiğini ifade eden İstanbul Gençlik ve Spor İl Müdürü Prof. Dr. Burhanettin Hacıcaferoğlu, “Sınav zamanlarını doğru kullanmaktan tutun da, mevsim geçişlerindeki hastalanma oranlarına kadar biyolojik zaman ve zaman yönetimi, eğitim hayatıyla iç içe kavramlar. Çocuklarımızın ve gençlerimizin bu konuda bilinçlenmesinin, gelecek nesillerin başarılarını her anlamda artıracağına inancım tam” şeklinde konuştu. 



Proje kapsamında zaman yönetimi eğitimlerini koordine eden İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Nilüfer Pembecioğlu, zamanı yönetebilmenin bazen yetişkinler için bile güç olduğunu ifade etti. Pembecioğlu “Bireyler, çocukluk dönemlerinden başlayarak zamanın önemini kavrar, kendilerine bir gündem oluşturur ve bu planı takip edebilirlerse, diledikleri her şeyi başarabilirler. Zaman; yerine konması, geri döndürülmesi, yenilenmesi, satın alınması mümkün olmayan evrensel bir kaynaktır. Başarılı insanların bizden daha fazla zamanı yoktur, bu kişiler zamanlarını etkili kullandıkları için başarılıdırlar. Zamanı hangi değerler karşılığında harcayacağımızı önceden belirleyebilirsek, zamanı kendimize katabilir ya da onu bir şeylere dönüştürme gücünü elimizde tutabiliriz. Yaşamın hangi alanlarına ne kadar zaman ayıracağımızı bilinçli bir şekilde programlayabilir, bir değerler dizgesi olan zamanı yönetebilir, sonuçta zamanı başarıya, mutluluğa, dönüştürebiliriz” şeklinde konuştu. 

Oldukça soyut bir kavram olan “zaman”ı, bedensel olarak da çocuk ve gençlere anlatan bu programda, biyolojik saat eğitimlerini planlayan Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalından Prof. Dr. Betül Ulukol, insanın kendi bedeninde var olan ve doğal dengesini sağlayan bu gücün döngüsel nitelikte bir kavram olduğunun altını çiziyor. Ulukol, “Doğadaki tüm canlılarda olduğu gibi insanlarda da birçok sistem, işlevlerini sahip olduğu biyolojik saat döngüsüne uygun olarak yürütür. Uyku ve beslenme düzeni, zihinsel ve fiziksel etkinlikler, hormonal değişimler doğal olarak kendi biyolojik saatimize göre işler. Sağlıklı bir hayat için bize düşen görev biyolojik saatimize uygun olarak yaşamaktır” dedi.  Bu projede çocukları biyolojik saat döngüsü hakkında bilgilendirmeyi ve yaşamlarını kendi akıllı saatlerine uygun şekilde planlamaları için motivasyonlarını sağlamayı amaçladıklarını ifade eden Ulukol, sözlerine şöyle devam etti: “Erken yaşta alınan biyolojik saat eğitimi, çocuklukta olduğu kadar erişkinlikte  de bireylerin yaşamlarını sağlıklı ve verimli sürdürebilmeleri için son derece değerli ve etkilidir.”  
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/cumhuriyetin-100-yilinda-100-okul-6526.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/cumhuriyetin-100-yilinda-100-okul-6526.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/cumhuriyetin-100-yilinda-100-okul-6526-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/cumhuriyetin-100-yilinda-100-okul-6526.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/cumhuriyetin-100-yilinda-100-okul/126454/</link>
			<pubDate>Thu, 12 Oct 2023 21:51:44 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[BUÜ’lü 15 akademisyen dünya listesinde]]></title>
			<description><![CDATA[Dünyanın en başarılı bilim insanları listesine Bursa Uludağ Üniversitesi'nin 15 akademisyeni girmeye hak kazandı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Dünyanın en başarılı bilim insanları listesine Bursa Uludağ Üniversitesi'nin 15 akademisyeni girmeye hak kazandı.

Amerika Birleşik Devletleri (ABD) Stanford Üniversitesi’nden bilim adamlarının öncülük ettiği, Hollanda’dan da bilim insanlarının yer aldığı bir ekip tarafından atıf sayısı, h indeksi, hm indeksi, kendine atıf oranı gibi değişkenlerden oluşan ve kompozit indikatör bilimsel etki endeksi kullanılarak yapılan başarı sıralamasında 2023 yılında dünyada yüzde 2’lik dilime giren “World Top %2 Scientists List” araştırmacılar belirlendi.

Türkiye’den bin 395 bilim insanının bulunduğu listeye Bursa Uludağ Üniversitesi’nde (BUÜ) görev yapan 15 akademisyen girmeye hak kazandı.

Sadece 2023 yılı çalışmalarının incelendiği 210198 bilim insanının yer aldığı “World Top %2 Scientists List” sıralamasına Türkiye’den bin 395 bilim insanı listeye girdi.

BUÜ’den 15 öğretim üyesi de listede kendine yer bulurken sıralamada yer alan BUÜ’lü akademisyenler şu isimlerden oluştu;


	Prof. Dr. Ali Rıza Yıldız (Mühendislik Fakültesi, Makine Mühendisliği/12119)
	Doç. Dr. Senem Kamiloğlu (Ziraat Fakültesi, Gıda Mühendisliği/45020)
	Doç. Dr. Betül Sultan Yıldız (Mühendislik Fakültesi, Makine Mühendisliği/48622)
	Prof. Dr. Mustafa Özgür Yaylı (Mühendislik Fakültesi, İnşaat Mühendisliği/48767)
	Prof. Dr. Ömer Kaynaklı (Mühendislik Fakültesi, Makine Mühendisliği/85212)
	Prof. Dr. Emrullah Yaşar (Fen-Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü/87308)
	Prof. Dr. Mehmet Karahan (TBMYO, Tekstil Teknolojisi/160330)
	Prof. Dr. Adem Akpınar (Mühendislik Fakültesi, İnşaat Mühendisliği/161717)
	Prof. Dr. Muhamet Emin Özdemir (Eğitim Fakültesi/Matematik Eğitimi/164617)
	Prof. Dr. İsmail Filya (Ziraat Fakültesi, Zootekni /165746)
	Doç. Dr. Arzu Akbulut (Fen-Edebiyat Fakültesi, Matematik/196485)
	Doç. Dr. Murteza Cicioğlu (Mühendislik Fakültesi, Bilgisayar Mühendisliği/197283)
	Prof. Dr. Tülay Özcan (Ziraat Fakültesi, Gıda Mühendisliği/200119)
	Prof. Dr. İlker Ercan (Tıp Fakültesi/202950)
	Prof. Dr. Necmettin Kaya (Mühendislik Fakültesi, Makine Mühendisliği/209481)


Araştırmanın, bilim insanlarının tüm akademik kariyerleri boyunca yaptıkları çalışmalar dikkate alınarak oluşturulan sıralamada ise toplam 204 bin 643 bilim insanı içerisinde Türkiye’den bin 40, Bursa Uludağ Üniversitesi’nden de 11 öğretim üyesi listede yer aldı.


	Prof. Dr. Ali Rıza Yıldız (Makina Mühendisliği/20879)
	Prof. Dr. Ömer Kaynaklı (Makine Mühendisliği/146302)
	Prof. Dr. Tolga Cavaş (Biyoloji161439)
	Prof. Dr. İsmail Filya (Zootekni-Ziraat/167198)
	Doç. Dr. Senem Kamiloğlu (Gıda Mühendisliği/174565)
	Doç. Dr. Betül Sultan Yıldız (Makina Mühendisliği/177957)
	Prof. Dr. Mehmet Karahan (Tekstil Teknolojisi/185259)
	Prof. Dr. Adem Doğangün (İnşaat Mühendisliği/190696)
	Prof. Dr. Adem Akpınar (İnşaat Mühendisliği/194490)
	Prof. Dr. Emrullah Yaşar (Matematik Bölümü/194715)
	Prof. Dr. Necmettin Kaya (Makine Mühendisliği/203561)


Rektör Prof. Dr. Ferudun Yılmaz, bilim insanları listesinde yer alan tüm akademisyenleri tebrik etti.

Listede yer alan Türk bilim adamı ve BUÜ’lü akademisyen sayısının artış göstermesinden büyük bir memnuniyet duyduklarını vurgulayan Prof. Dr. Ferudun Yılmaz; “Geçen yıla oranla bu sene Üniversitemiz ve Ülkemizin gösterdiği ilerlemeden son derece mutluyuz. Listeye giren tüm hocalarımızı tebrik ediyor, üstün başarılarının devamını diliyoruz. Hocalarımızın genç akademisyenlerimize de rol model olacağına inanıyoruz” diye konuştu.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/buu-lu-15-akademisyen-dunya-listesinde-9798.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/buu-lu-15-akademisyen-dunya-listesinde-9798.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/buu-lu-15-akademisyen-dunya-listesinde-9798_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/buu-lu-15-akademisyen-dunya-listesinde-9798.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/buu-lu-15-akademisyen-dunya-listesinde/126421/</link>
			<pubDate>Mon, 09 Oct 2023 12:48:15 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Dokuz Eylül küresel hedeflere destek olacak]]></title>
			<description><![CDATA[TÜBİTAK’ın ‘1001-Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı’ kapsamında; Araştırma Destek Programları Başkanlığı’na önerilen projeler arasında Dokuz Eylül Üniversitesi’nden (DEÜ) birçok bilimsel çalışmanın destek almaya hak kazandığını açıklayan DEÜ Rektörü Prof. Dr. Nükhet Hotar, Cumhuriyetin 100’üncü yılında da akademik faaliyetler ile Türkiye’nin küresel hedeflerine katkı sunacaklarını söyledi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[TÜBİTAK’ın ‘1001-Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı’ kapsamında; Araştırma Destek Programları Başkanlığı’na önerilen projeler arasında Dokuz Eylül Üniversitesi’nden (DEÜ) birçok bilimsel çalışmanın destek almaya hak kazandığını açıklayan DEÜ Rektörü Prof. Dr. Nükhet Hotar, Cumhuriyetin 100’üncü yılında da akademik faaliyetler ile Türkiye’nin küresel hedeflerine katkı sunacaklarını söyledi.

Son yıllarda, Türkiye’nin küresel hedeflerine katkı sağlayacak bilimsel faaliyetlerin sayısı ve kapsamı artarken; yükseköğretim kurumlarının destek programlarına olan ilgisi de devam ediyor.

TÜBİTAK’ın ‘1001-Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı’ kapsamında; Araştırma Destek Programları Başkanlığı’na önerilen projeler arasında Dokuz Eylül Üniversitesi’nden (DEÜ) birçok bilimsel çalışmanın destek almaya hak kazandığını aktaran DEÜ Rektörü Prof. Dr. Nükhet Hotar, Cumhuriyetin 100’üncü yılında da Türkiye’nin küresel hedeflerine akademik faaliyetlerle katkı sunacaklarını söyledi.

Projesi desteklenen akademisyenler ve araştırmacılarla gurur duyduklarını belirten Rektör Hotar, “Geçtiğimiz günlerde, hocalarımızın ve araştırmacılarımızın bilimsel projeleriyle elde ettikleri başarıdan ve aldığımız güzel haberlerden mutluluk duyduk. Akademik faaliyetlerin özünü, nitelikli insan gücü, bilgi ve emek oluşturuyor. Bu noktada araştırma üniversitemizin yetişmiş bilim insanları; teknik imkân ve kabiliyeti, daha büyük adımlar atabilmemiz için bize güç veriyor. Cumhuriyetimizin 100’üncü yılında; araştırma üniversitemizin yol haritasında, ülkemize daha fazla araştırmacı ve araştırma kazandırmak yer alıyor. Sonuçta bu iki gücün geleceğimizi şekillendireceğine inanıyoruz” diye konuştu.

Türkiye’deki bilimsel çalışmaların birey ve toplum refahı açısından kritik öneme sahip olduğunun altını çizen Rektör Hotar, “Bir toplumda sosyal, ekonomik, çevresel ve üretim faaliyetleri, ne zaman ki akademik temelli çözümler ile yürütülüyorsa orada hem ülkenin hem de insanın mutlu geleceğinden söz edebiliyoruz. Bu noktada devletimiz, son 20 yılda ülkemizin hemen her kentine ulaştırdığı yükseköğretim faaliyetleriyle bu konudaki kararlılığını ortaya koyuyor. Araştırma üniversitesi olarak biz de dünyanın ilk 10 ekonomisi arasında yer alacak ideale ve küresel aktör olma hedefine sahip ülkemiz için çalışıyoruz; büyük ailemizin her bir ferdini destekliyoruz. Bu süreçte kamu kurumlarımızın destek ve teşvik mekanizmalarını da önemsiyor; mensuplarımızın buralarda yer almalarını sağlıyoruz” dedi.

TÜBİTAK’ın ‘1001-Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı’ kapsamında; Araştırma Destek Programları Başkanlığı’na tekrar önerilen projeler arasında; Tıp Fakültesi’nden Doç. Dr. Banu Dilek ‘Mekanize Temelli Kronik Ağrı Tiplerinin Ayırıcı Tanısında Yapay Zeka Yöntemlerinin Performans Araştırılması’ ile Tıp Fakültesi’nden Doç. Dr. Didem Öz ise ‘Primer Progresif Afazi Hastalıklarının Ayırıcı Tanısında Makine Öğrenmesi Kullanarak Klinik, Elektrofizyoloji, Mri ve Nöron Deri ve Ekzozomda Proteomik Analiz Sonuçlarıyla Tanı Algoritması Geliştirilmesi’ ile destek aldı. Yine önerilen projeler arasında; Mühendislik Fakültesi’nden Prof. Dr. Görkem Şen ‘Çiftlikten Çatala-Küçük Menderes Havzasında Tarımsal Toprak ve Ürünlerde Mikroplastiklerin Dağılımı, Kaynakları ve Takibi ile Fen Fakültesi’nden Doç. Dr. Kamil Candan Anatololacerta (Reptilia: Sauria: Lacertidae) Cinsinin Kompleks Taksonomik Yapısının Genom-Çaplı Belirteçler ile Yeniden Yapılandırılması ile destek almaya hak kazandı. Bu başlıkta ayrıca DEÜ’den araştırmacı Sıla Derin’in ‘Oyunlaştırılmış Bilişsel Yanlılık Değişiminin Okb Tanılı Bireylerde Okb Belirtileri, Obsesif İnançlar, Dikkat ve Yorumlama Yanlılıkları ve Psikolojik Sıkıntı Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi’ adlı çalışması desteklenmeye layık görüldü.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/dokuz-eylul-kuresel-hedeflere-destek-olacak-9798.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/dokuz-eylul-kuresel-hedeflere-destek-olacak-9798.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/dokuz-eylul-kuresel-hedeflere-destek-olacak-9798_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/dokuz-eylul-kuresel-hedeflere-destek-olacak-9798.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/dokuz-eylul-kuresel-hedeflere-destek-olacak/126416/</link>
			<pubDate>Mon, 09 Oct 2023 12:48:15 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Eğitim Bir-Sen'den Akademisyenler İçin Zam Talebi]]></title>
			<description><![CDATA[Eğitim-Bir-Sen İstanbul 8 No’lu Üniversiteler Şubesi, Cumhurbaşkanı Erdoğan'a çağrıda bulunarak “Sayın Cumhurbaşkanımızdan 5 Ekim’deki Akademik Açılış Töreninde Geleceğimizin Mimarları akademisyenler için zam müjdesi bekliyoruz.” Dedi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Eğitim-Bir-Sen İstanbul 8 No’lu Üniversiteler Şubesi, Cumhurbaşkanı Erdoğan'a çağrıda bulunarak “Sayın Cumhurbaşkanımızdan 5 Ekim’deki Akademik Açılış Töreninde Geleceğimizin Mimarları akademisyenler için zam müjdesi bekliyoruz.” Dedi.

Eğitim-Bir-Sen İstanbul 8 No’lu Üniversiteler Şubesi, eğitim alanında yaşadıkları ekonomik zorluklara dikkat çekerek akademisyenler için zam çağrısında bulundu.



5 Ekim’deki Akademik Açılış Töreninde, Cumhurbaşkanı Erdoğan'dan zam müjdesi beklediklerini belirten Eğitim-Bir-Sen İstanbul 8 No’lu Üniversiteler Şubesi, yaptıkları açıklamada şu ifadeleri kullandı:


“Sayın Cumhurbaşkanımızdan 5 Ekim’deki akademik açılış töreninde geleceğimizin mimarları akademisyenler için zam müjdesi bekliyoruz.
Çıkmak için büyük çaba harcadığımız orta gelir sarmalından kurtulabilmemiz yüksek teknolojiye dayalı ürünler üretmemizi gerektirmektedir. Bu bilgiyi üretecek olan akademisyenlerimiz ekonomik zorluklarla boğuşmakta, bilim üretmek için harcaması gereken zihinsel eforu ekonomik zorluklarla mücadele etmekte harcamaktadır.
Akademisyenler, diğer bütün meslek gruplarının ihtisaslaşmalarını sağlayan eğitimcilerdir. En nitelikli insan kaynağımızı akademiye yönlendirmemiz gerekmektedir. Ne yazık ki akademisyenlerimize verdiğimiz maaş, aldığı eğitimin ve topluma sundukları hizmetin karşılığı değildir.
Akademisyenlerin sorunlarına bir nebze çare olabilmek için Ekim-Kasım aylarında yeni bir düzenleme yapılacağına dair haberler umutlarımızı diri tutmaktadır. Bu kapsamda seyyanen ya da oransal bir katkıda bulunacak akademik zam talebimizi yeniliyor, maaş skalasındaki adaletsizliğin bir an evvel giderilmesini talep ediyoruz.
Bugüne kadar her daim milletinin yanında olan Sayın Cumhurbaşkanımızın, yeniden beklentilerimiz doğrultusunda karar vereceğine inanıyor, desteklerini yanımızda görmek istiyoruz.”

]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitim-bir-sen-den-akademisyenler-icin-zam-talebi-9560.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitim-bir-sen-den-akademisyenler-icin-zam-talebi-9560.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitim-bir-sen-den-akademisyenler-icin-zam-talebi-9560-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/10/egitim-bir-sen-den-akademisyenler-icin-zam-talebi-9560.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/egitim-bir-sen-den-akademisyenler-icin-zam-talebi/126395/</link>
			<pubDate>Mon, 02 Oct 2023 23:37:08 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[MEB'den yazılı ve uygulamalı sınavlara yönelik açıklama]]></title>
			<description><![CDATA[9 Eylül tarihinde yayımlanarak yürürlüğe giren Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği uyarınca gerçekleştirilecek yazılı ve uygulamalı sınavlara yönelik merak edilen ve sıkça sorulan soruların yanıtları paylaşıldı.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[9 Eylül tarihinde yayımlanarak yürürlüğe giren Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği uyarınca gerçekleştirilecek yazılı ve uygulamalı sınavlara yönelik merak edilen ve sıkça sorulan soruların yanıtları paylaşıldı.

Ölçme ve Değerlendirme Genel Müdürlüğü, yazılı ve uygulamalı sınavlara ilişkin "Hangi sınıf ve derslerden ortak sınav yapılacak?", "Ortak yazılı sınavlarda sorular nasıl olacak?", "Ortak yazılı sınavların yapılacağı tarihlerde okullar tatil edilecek mi?", "Ortak yazılı sınavların notları nasıl açıklanacak?" gibi sıkça sorulan 41 sorunun detaylı yanıtlarını paylaştı.

Sıkça sorulan soruların yanıtlarında ortak yazılı sınavların Bakanlık tarafından ülke, il/ilçe ve okul geneli olmak üzere 3 farklı uygulaması olduğunun altı çizildi.

2023-2024 öğretim yılında 6. sınıfların Türkçe ve matematik derslerinin 1. dönem 2. yazılıları ile 2. dönem 1. Yazılılarının, 9. sınıfların Türk dili ve edebiyatı ve matematik derslerinin 1. dönem 2. yazılıları ile 2. dönem 1. yazılılarının ortak yapılacağı hatırlatıldı. Ayrıca bu öğretim yılı için Bakanlıkça belirlenen sınavlar dışında il veya ilçe geneli ortak yazılı sınavlar da yapılabilecek. Bunların hangi ders ve sınıf düzeyinde olacağı, millî eğitim müdürlüklerince okullara duyurulacak.

Bu öğretim yılına mahsus olmak üzere Bakanlık, il ve ilçe geneli yapılacak ortak yazılı sınavlarda çoktan seçmeli sorular kullanılacak. Gerekli altyapı hazırlandıktan sonra bu sınavlarda da açık uçlu sorular kullanılabilecek. Bunun dışında kalan tüm ortak yazılı sınavlar ile diğer tüm yazılı sınavların soruları açık uçlu veya açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşacak

Bakanlık tarafından yapılacak ortak yazılı sınavların soruları; Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce hazırlanarak okullara gönderilecek. Sınav uygulaması okulda görevli öğretmenlerce, değerlendirilmesi ise okul veya ölçme değerlendirme merkezi müdürlüklerince yapılacak.

Ülke ve il geneli ortak yazılı sınav uygulamasının okullarda öğretmenler tarafından uygulanan sınavlardan tek farkı, soru ve cevap anahtarlarının merkezden hazırlanacak olması. Ortak yazılı sınav soruları için tek kaynak, ders kitapları ve kazanımları olacak. Bu nedenle ortak yazılı sınavlar, kapsamı ve zorluk derecesi okulda yapılan sınavlarla aynı olacak. Ortak yazılı sınavlar için öğrencilerin özel bir hazırlık yapması gerekmeyecek. Ortak yazılı sınavların yapılacağı gün ve saatlerde eğitim öğretime devam edilecek, okullar tatil edilmeyecek.

Her sınav sonrasında ders öğretmenlerince sınav analizi yapılacak. Öğrenci, sınıf ve okul genelinde ortak öğrenme eksikliği veya öğrenme eksikliği ve yanlış öğrenme varsa bunların telafi edilmesi amacıyla öğrencilere geri bildirim verilecektir. Öğrenci, 100 üzerinden aldığı puanı daha önceden olduğu gibi e-Okul sistemi üzerinden görecek.

Uygulamalı sınavlar dinleme ve konuşma becerilerini ölçecek şekilde yapılacak. Dinleme ve konuşma becerilerini ölçen sınavlar ayrı ayrı puanlanacak.

Sıkça sorulan sorulara ulaşmak için tıklayınız.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/09/meb-den-yazili-ve-uygulamali-sinavlara-yonelik-aciklama-9752.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/09/meb-den-yazili-ve-uygulamali-sinavlara-yonelik-aciklama-9752.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/09/meb-den-yazili-ve-uygulamali-sinavlara-yonelik-aciklama-9752_t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/09/meb-den-yazili-ve-uygulamali-sinavlara-yonelik-aciklama-9752.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/meb-den-yazili-ve-uygulamali-sinavlara-yonelik-aciklama/126365/</link>
			<pubDate>Wed, 27 Sep 2023 21:44:18 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[UPPY, G20 Tarafından Dünyanın En İyi 2. EDTECH Girişimi Seçildi]]></title>
			<description><![CDATA[Bu yıl G20’nin ev sahibi Hindistan’da yapılan ve 20 ülkeden 120 girişimin katıldığı G20 DIA (Digital Innovation Alliance) zirvesinde Türkiye’nin global girişim markası Uppy (Düşyeri) dünyanın en iyi ikinci “Edtech Girişimi” ödülünün sahibi oldu.
Uluslararası jürinin oylarıyla bu ödüle layık görülen Uppy’ye ödülü, Hindistan Başbakanı Modi adına Hindistan İletişim ve Bilgi Teknolojileri Bakanı Ashwini Vaishnaw tarafından takdim edildi.]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Türkiye girişimcilik tarihinin en önemli global ödülü Hindistan’da düzenlenen G20 zirvesinden geldi…

Bu yıl G20’nin ev sahibi Hindistan’da yapılan ve 20 ülkeden 120 girişimin katıldığı G20 DIA (Digital Innovation Alliance) zirvesinde Türkiye’nin global girişim markası Uppy (Düşyeri) dünyanın en iyi ikinci “Edtech Girişimi” ödülünün sahibi oldu. 

Uluslararası jürinin oylarıyla bu ödüle layık görülen Uppy’ye ödülü, Hindistan Başbakanı Modi adına Hindistan İletişim ve Bilgi Teknolojileri Bakanı Ashwini Vaishnaw tarafından takdim edildi.



T.C. Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı’nın daveti ile G20 DIA Zirvesi’ne katılan Uppy (Düşyeri), ABD, İngiltere, Avusturalya, Kanada, Çin, Fransa, İtalya, Japonya gibi dünyanın en büyük 20 ekonomisini buluşturan G20 Zirvesi 2023 çerçevesinde düzenlenen G20 DIA Zirvesi’nde Eğitim Teknolojileri kategorisinde ikinciliği getiren proje için için 5 yıldır çalışmalar yapıyordu. Dünyada rakibi olmayan bu proje, hem teknoloji Ar-Ge’si hem de bilimsel temellere dayalı eğitim modeli ile girişimcilik tarihinin en büyük global ödülünü Türkiye’ye getirmiş oldu. Son yatırım turunda 45 milyon dolardan değerlenen, Ali Sabancı, Ali Koç, Nevzat Aydın gibi önemli yatırımcıların yanında Türkiye’nin önde gelen VC’lerinden de yatırım alan Uppy büyümesini sürdürürken gelen bu ödül başarıyı taçlandırdı. Türkçe, İngilizce, Almanca, İspanyolca ve Portekizce konuşabilen Uppy, 2023’ün son çeyreğinde global büyüme planları çerçevesinde ABD, İngiltere, Almanya, Meksika, Brezilya ve MENA bölgesinde de lansmanlar gerçekleştirecek.  

Çocuklara Dokunan ve Dünyayı Etkileyen İş Fikri

Uppy, okul öncesi çağdaki 2-6 yaş arasındaki çocukları dijital dünyanın tüm tehlikelerinden koruyan bir süper app olarak dikkat çekiyor. Platform, Oyun, Kitap, Çizgi Film, Youtube Videoları, Uyku, Müzik ve Meditasyon gibi farklı uygulamaları bir araya getiriyor. Uppy platformunun içindeki tüm uygulamalar ve içerikler Düşyeri tarafından bilimsel çalışmalar ile geliştirildi. 

Uppy, çocuğunun dijitalde vakit geçirirken zekasını ve bilişsel gelişimini dijital dünyada yüzde 100 güvende tutarken, tüm içerik ve eğitim modelinin merkezine yerleştirdiği 5.000 kelimelik sözlük ile ona eğlenceli bir şekilde yeni kelimeler öğretiyor. Kelimeler aracılığıyla çocuğunuzun beyin gelişimine yardımcı olan platform, dünyanın en önemli sorunlarından biri olan Word Gap’e de çareler sunuyor.

700 Milyon Aileye Dokunmak

Dünyanın en iyi 2. Edtech Girişimi Ödülü’nü kazanan Uppy’nin (Düşyeri’nin) Kurucusu ve Yönetim Kurulu Başkanı Ayşe Şule Bilgiç ödülün, girişimcilik ekosistemimiz için bir Türk filminin Oscar Ödülleri’ni kazanması kadar büyük ve önemli bir konu olduğunun altını çizerek şunları söyledi;

“Bugün dünya genelinde 0-6 yaş aralığında 700 milyon çocuk var. Bu çocuklar erken yaştan itibaren ekran ve akıllı cihazlarla temas halindeler. Dünya çocukları dijital evrende farklı tehditlerle karşı karşıya. Aileler bu konuda endişeli. Ancak çocuklar dijital dünyada büyüyecek ve işlerini bu dünya üzerinden yürütecekler. Dolayısıyla ekranı yasaklamak bir çözüm değil. Biz Uppy (Düşyeri) olarak çocukların 2 yaşına kadar ekrana maruz kalmasını kesinlikle doğru bulmuyoruz. 2 yaştan sonra da zaman ve içerik kontrollü bir şekilde faydalı bir kullanım öneriyoruz. İşte Uppy’yi 5 yıl süren bilimsel çalışmalar sonucunda bu amaç için hayata geçirdik. Çocuklar Uppy’de zaman geçirirken eğlenecekler. Üstelik bunu kendi potansiyellerinin en üstüne çıkacakları eğitsel bir içerikle yapacaklar.”

Global Başarı Dikkat Çekti

Uppy (Düşyeri) ortağı ve CEO’su İbrahim Coşkuner de, Türkiye girişimcilik tarihinin en büyük başarısına ulaştıklarını kaydederek şöyle konuştu; 

“Biz Uppy olarak çocukların IOS’unu, Android’ini inşa ettik. Ebeveynleri uygulama marketlerindeki kontrolsüz ve faydalı olmayan yüzlerce uygulamaya para ödemekten kurtaran bir sistem geliştirdik. Uppy’nin içinde 100’den fazla oyun barındıran kendi oyun dünyası var. Kitap uygulamamızda 260’ın üzerinde oku-izle-dinle seçeneği sunan kitaplar yer alıyor. Meditasyon, Uyku Müzik uygulamamız var. Güvenli Youtube uygulamalarımızda uzmanlarımız tarafından tek tek seçilmiş 35 binden fazla video bulunuyor. Ayrıca kendi yapay zekamızla çocuğun analizini yaparak, aileye çocuğunun gelişimine destek olacak raporlar ve öneriler de sunuyoruz. Ebeveynlerin en çok sevdiği özellik ise Uppy’i açıp çocuk modu kilidini aktif ettikten sonra çocuğun artık Uppy’den dışarı çıkamıyor olması.” dedi.

Uppy, Türkiye doğumlu global bir iş olma yolunda emin adımlarla ilerliyor. Bu başarı şüphesiz ki Düşyeri’nin 2024 yılında gerçekleştireceği global Seri A Yatırım Turu’na da ciddi katkı sağlayacaktır. Aldığımız duyumlara göre G20 etkinliğinde başta Hindistan Merkezli bir fonlar olmak üzere, İngiliz ve İsrailli fonlarla ilk görüşmeler yapılmış. 
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/uppy-g20-tarafindan-dunyanin-en-iyi-2-edtech-girisimi-secildi-8091.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/uppy-g20-tarafindan-dunyanin-en-iyi-2-edtech-girisimi-secildi-8091.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/uppy-g20-tarafindan-dunyanin-en-iyi-2-edtech-girisimi-secildi-8091-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/uppy-g20-tarafindan-dunyanin-en-iyi-2-edtech-girisimi-secildi-8091.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/uppy-g20-tarafindan-dunyanin-en-iyi-2-edtech-girisimi-secildi/126216/</link>
			<pubDate>Thu, 24 Aug 2023 23:39:42 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Okula Hazırlanan Öğrenciler İçin Ergonomik, İşlevsel ve Renkli Çanta Önerileri]]></title>
			<description><![CDATA[Case Logic ve Thule çantalar Okula Hazırlanan öğrencilere ergonomi, işlevsellik ve renk katıyor]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Case Logic ve Thule çantalar Okula Hazırlanan öğrencilere ergonomi, işlevsellik ve renk katıyor

İş yaşamına yönelik kaliteli ve şık ürünleriyle öne çıkan Thule ve Case Logic, her yaştan öğrenciye hitap eden çantaları ile sağlık ve konforu bir arada sunuyor. Sade ve şık tasarıma sahip Thule ve Case Logic çantaları ergonomik yapısı ile sırt, bel ve boyun ağrılarına karşı korurken; geniş iç hacmi ve yan cepleri ile gün içinde kullanım kolaylığı sağlıyor.

Ders zilinin çalmasına az bir zaman kala okul alışverişi için listeler hazırlanmaya başladı. Yeni okul döneminde gereksinimlerin en başında her yaştan öğrencinin kullandığı sırt çantaları geliyor. Sırt çantası seçerken en önemli kriterler ise ergonomi ve dayanıklılık. Yanlış çanta seçimi ve kullanımı sırt, bel ve boyun ağrılarına ya da duruş bozukluklarına neden olabiliyor. 

Uzmanlar, öğrenciler için ideal çanta ağırlığının kilolarının yüzde 15’i kadar olması gerektiği ve çanta boyunun bel bölgesinin altına düşmemesi konusunda uyarıyor. Bu nedenle ilk olarak çanta boyutunu doğru seçmek sağlık açısından önem taşıyor. Öte yandan özellikle bilgisayar ya da tabletini yanından ayırmayan öğrenciler için cihazlarını güvenle taşıyabilecekleri özel bölmeli çantaların tercih edilmesi istenmeyen hasarlara karşı koruma sağlıyor. 

Thule ve Case Logic’ten renkli, işlevsel ve ergonomik çantalar

İş yaşamına yönelik kaliteli ve şık ürünleriyle dikkat çeken Thule ve Case Logic, her yaştan öğrenci için de renkli, fonksiyonel ve ergonomik tasarımlar sunuyor. Stil, işlevsellik ve dayanıklılıkta denge felsefesiyle öne çıkan Case Logic, Commence, Uplink, Query ve Alto modelleriyle okul yaşamına renk katıyor. Uluslararası standartları karşılamanın yanı sıra kendine has 25 farklı kalite testi ile ürünlerinde her zaman kusursuzluğun peşinde olan Thule ise Notus ve Indago modelleriyle ilkokuldan üniversiteye her yaşa hitap ediyor.   

Case Logic Commence Notebook Sırt Çantası, 24L

GRS sertifikalı yüzde 100 geri dönüştürülmüş malzemeyle üretilen Commence, 24 litrelik boyutuyla her yaştan öğrenci için ideal bir kullanım sunuyor. Laptop ve tabletinizi güvenle taşımanız için tasarlanmış yastıklı bölüm ihtiyaca göre iki kat genişleyerek farklı kullanım imkanı yaratıyor. 

Rahat omuz askıları ve tam yastıklı arka paneli çantanın bedene tam oturmasını sağlıyor. Tüm okul malzemelerini taşıyabileceğiniz geniş iç hacme sahip Commence’in fermuar bölümündeki yağmur kapakları değerli eşyalarınızın ıslanmasına karşı koruma sağlıyor. Commence’in limon sarısı, turuncu, kırmızı ve yeşil renk alternatifleri bulunuyor.

Case Logic Uplink Notebook Sırt Çantası, 26L

 

Uplink, tüm okul malzemeleri ve kitaplarınızı yanınızda taşıyabileceğiniz 26 litrelik geniş iç hacme sahip. İç kısımda laptop ve tablet için iki ayrı bölüm sunan modelin ön kısmında da iki adet geniş cep bulunuyor. Hem sağ hem sol tarafta bulunan fileli cepler, su şişesi ve taşınabilir hoparlör gibi eşyaları taşımak için bolca alan sağlıyor. 

Ayarlanabilir omuz askıları ve tam yastıklı arka panel sayesinde konforlu ve sağlıklı bir kullanım sunan Uplink, çiçek desenli, mavi çizgili, turuncu, siyah gibi birçok renk alternatifine sahip.

Case Logic Query Notebook Sırt Çantası, 29L

Case Logic’in en geniş çantalarından biri olan Query modeli, 15.6 inç laptop ve 10 inç tablet taşımak için iki ayrı özel yastıklı bölüm sunuyor. 

Büyük boyutlardaki kitap ve malzemeleri sık kullanan öğrenciler için ideal kullanım sağlayan Query, geniş omuz askıları ve terlemeyi azaltan fileli arka panel yastıkları sayesinde konforu ihmal etmiyor. 

İki yanda bulunan fileli cepleri, kalem ve aksesuar düzenleyicili biri oldukça geniş iki cep bölüme sahip olan Query, kalite ve dayanıklılığı ile uzun yıllar kullanım için tasarlandı.

Case Logic Alto Sırt Çantası, 26L 

Sade ve şık tasarımıyla dikkat çeken Alto hem gövdesinde hem de taban yastıklamasında GRS sertifikalı yüzde 100 geri dönüştürülmüş malzemeyle üretiliyor. 

Su şişesi ve benzeri ekipmanların taşınabileceği bir yan cep, elektronik eşyaların ve çeşitli aksesuarların rahatlıkla sığacağı geniş bir ön cep ile tasarlanan Alto, tek bölmeli 26 litrelik geniş iç hacmiyle önceliği kitap ve defterleri olan öğrenciler için kolay kullanım sunuyor. 

Sarı, siyah, mavi ve derin deniz mavisi renk alternatifleri bulunuyor.  

Thule Notus Sırt Çantası, 20L

 

Thule kalitesini tescilleyen bluesign® sertifikalı, geri dönüştürülmüş çevre dostu malzemeden üretilen Notus ergonomik ve şık tasarımıyla öne çıkıyor. 

Taşıma konforunu artıran kabartmalı omuz askıları ve yastıklı sırt paneli gün boyu kullanımda aradığınız rahatlığı sağlarken, geometrik dış tasarım modern bir görüntü çiziyor. 

16 inç Macbook sığacak büyüklükteki yastıklı iç bölüm ve çantanızı düzenli tutacak bir fermuarlı bir iç cebe sahip olan 20 litre hacimli Notus, iki yan cep ve büyük ön gözüyle tüm ihtiyacınızı karşılayacak genişlikte. Notus modeli okra, kum grisi, bazil yeşili gibi farklı renk tonu alternatifleriyle kampüste fark edilmenizi sağlayacak.  

Thule Indago Sırt Çantası, 23L

Bluesign® sertifikalı, tamamen geri dönüştürülmüş malzemeden üretilen Thule Indago okul kullanımından hafta sonu gezintilerine her ihtiyacı karşılayacak 23 litrelik geniş iç hacme sahip. 

16 inç bilgisayarlar için hazırlanmış koruma yastıklı özel bölüm ve fermuarlı yarı saydam iç cebi sayesinde çantanızın düzenli kalmasına olanak sağlayan Indago modeli, iki yan cebi sayesinde su şişesi ve kablolarınız gibi eşyalarınız için de kolay ulaşılabilecek alan yaratıyor. 

Yağmura dayanıklı fermuar sistemi ve iki geniş ön bölüme sahip olan Indago yastıklı omuz askıları ve sırt paneli ile gün boyu konforlu kullanım sağlıyor.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/okula-hazirlanan-ogrenciler-icin-ergonomik-islevsel-ve-renkli-canta-onerileri-9608.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/okula-hazirlanan-ogrenciler-icin-ergonomik-islevsel-ve-renkli-canta-onerileri-9608.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/okula-hazirlanan-ogrenciler-icin-ergonomik-islevsel-ve-renkli-canta-onerileri-9608-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/okula-hazirlanan-ogrenciler-icin-ergonomik-islevsel-ve-renkli-canta-onerileri-9608.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/okula-hazirlanan-ogrenciler-icin-ergonomik-islevsel-ve-renkli-canta-onerileri/126170/</link>
			<pubDate>Wed, 16 Aug 2023 18:25:28 +0300</pubDate>
			</item><item>
			<title><![CDATA[Gençliğin Meslek Tercihleri Değişiyor]]></title>
			<description><![CDATA[Üst düzey liderlik danışmanlık hizmetleri firması Egon Zehnder'in kıdemli ortağı, toplumsal cinsiyet eşitliği savunucusu, "Eyvah CEO Doğuruyor" kitabının yazarı Murat Yeşildere, üniversite tercih başvuruları konusunda yaptığı değerlendirmede mesleklerin geleceğinin değiştiğini, dünyada üniversite mezuniyet algısının farklılaştığını ve Z kuşağı ile birlikte yeniden şekillenen iş dünyasında öngörülmesi gereken yeni trendler olacağını söyledi.  ]]></description>
		    <content:encoded><![CDATA[Üst düzey liderlik danışmanlık hizmetleri firması Egon Zehnder'in kıdemli ortağı, toplumsal cinsiyet eşitliği savunucusu, "Eyvah CEO Doğuruyor" kitabının yazarı Murat Yeşildere, üniversite tercih başvuruları konusunda yaptığı değerlendirmede mesleklerin geleceğinin değiştiğini, dünyada üniversite mezuniyet algısının farklılaştığını ve Z kuşağı ile birlikte yeniden şekillenen iş dünyasında öngörülmesi gereken yeni trendler olacağını söyledi.  

Mesleklerin geleceğini tahmin etmeye çalışmak ve geleceğin trendlerini öngörmeye çalışmanın daha anlamlı bir çaba olacağını söyleyen Murat Yeşildere: “İklim krizi, küresel salgınlar, sürdürülebilir kalkınma, yapay zeka ve dijital dönüşüm gibi konular ve bu konulara dokunan her meslek öncelik kazanacak. Teknolojinin gelişmesi, internet ve mobil kapsama alanlarının büyümesi bilgiye ulaşımı kolaylaştırıyor, ulaşım maliyetini düşürüyor. Bu sebeple başta Yapay Zeka (AI), Mobil uygulamalar (App), Veri Bilimi, Robotlar, 3-D Yazıcılar, Web Tasarımı, Giyilebilir Teknoloji, Network Yönetimi, Cloud (Bulut), Biyomedikal ve Bilgi Güvenliği önümüzdeki dönemde bilgi, tecrübe ve yetkinlik talebi artacak alanlar. Yeni çalışma alanlarında çalışanların uzmanlıklarını derinleştirmesi mesleki bilgi ve beceri gelişimi açısından büyük değer taşıyacak. Bu çerçevede de sadece sınıf eğitimleri ya da kitaplar değil, etkileşimi giderek artan online eğitimler büyük fayda sağlayacaktır. Bunların yanında yakın geleceğe baktığımızda Tıp, Hukuk ve Teknolojiyi içinde barındıran her türlü Mühendislik dalına yönelik talebin de devam edeceğini görüyoruz” dedi.


	Mesleki eğitimlere ağırlık verilecek


Ülkemizdeki genel üniversite mezuniyeti ve diploma elde etmeyle ilgili arzunun değişmesinin önemli olacağı belirten Yeşildere: “Bu alanda toplumun beklentilerinin yönetilmesini şart görüyorum. Özellikle mesleki eğitiminin, yüksekokul ve mesleki liseler üzerinden yaygınlaşması da çok değerli olacaktır. Üniversite diplomasının değil de kaliteli eğitimin, bilgi ve yetkinliği iş, hatta daha da önemlisi umut anlamına geldiğini toplumun ve özellikle gençlerin anlaması çok değerli bir kazanım olacaktır. Daha da ileri giderek gençlerin ne eğitimi aldıkları kadar, nerede eğitim aldıkları, yanlarında kimler olduğu, kimden öğrendikleri de büyük önem taşıyor. Unutmayalım ki, özellikle üniversiteler ve diğer birçok eğitim kurumu ‘öğrenmeyi öğrendiğimiz’ yerler. En az bilgi/fonksiyon gelişimine yönelik eğitimler kadar, dil eğitimine de önem verilmesi büyük fayda sağlayacaktır. İngilizcenin yanı sıra özellikle Çince ve İspanyolca dillerine hakimiyetin geleceğin dünyasında büyük fayda sağlayacağı inancındayım” dedi.


	Staj ile mesleği yerinde öğrenmek önemli


Herhangi bir meslek edinecek olan kimsenin geçirdiği uygulamalı öğrenme süreci ve bu kimsenin, meslek bilgisini artırmak için çok önemli olacağını söyleyen Murat Yeşildere, “Bir kurumun içinde çalışarak geçirilen staj dönemi, ileride kariyer yolculuğuna başlamak için önemli bir kriter olacak” dedi.


	Amerika’da üniversite başvuruları azalıyor


Her yıl, Amerika’da yaklaşık iki milyon öğrenci, 6 bine yakın farklı üniversitede lisans eğitimini tamamlayarak “hayata atılıyor” diyen Yeşildere: “Ancak 2010 yılından bu yana liseden mezun olup, üniversiteye kayıt olanların sayısı, istikrarlı bir biçimde her yıl azalmış; Covid sırasında ise çok daha keskin bir düşüş yaşanmış. Geçen sene (2022) lise mezunlarının sadece üçte ikisi (%62) üniversitelere kaydolmuşlar. Bu azalışın arkasındaki sebep ise Gallup’un yaptığı bir araştırmanın sonuçlarında kendini fazlasıyla belli ediyor. Yaklaşık on yıl önce, 18-29 yaş grubundaki gençlerin %74’ü “üniversite lisans diplomasına sahip olmanın çok önemli olduğunu” dile getirirken, bugün bu oran %41’e düşmüş. Gençlerin üniversite lisans eğitimine bakışlarını nesil farklılıkları ile açıklamaya çalışıp, gene bir “Z nesli fetişi” yapmaya başlamadan önce, diplomanın hayatlarına getirdiği katkının nasıl değiştiğini yorumlamak gerekli. Geçtiğimiz sene içinde Burning Glass Institute isimli araştırma kurumunun yaptığı çalışmalara göre orta seviye beceri isteyen işlerin yaklaşık yarısında (%46) üniversite eğitimi ve diplomasının gerekliliğinin kalmadığı ortaya çıkıyor; aynı çalışma yüksek beceri isteyen işlerin de üçte birinde (%31) üniversite derecesi gerekliliğinin anlamını yitirdiği sonucunu veriyor. Bu verileri sadece bir araştırma kurumunun sonuçları olarak “etiketlemeden” önce, aynı verilerin pratiğe dönüşmüş yansımalarını da göz önüne almak gerekli” diye vurguluyor.


	Kısa süreli sertifika programları dikkat çekiyor


Amerika’da yapılan farklı araştırmaların, diplomaya sahip mezunun tamamladığı üniversite ve eğitim alınan alan kadar, kazandırılan ve hemen kullanılabilecek pratik becerilerin iş dünyasında, istihdam kararlarında karşılık bulduğuna işaret ettiğini söyleyen Yeşildere: “Sadece ABD’nde değil, dünyanın her yerinde, hatta Türkiye’de de işverenlerin en çok şikayet ettikleri yeni mezunların işte bu pratik becerilere sahip olmadan iş pazarına geldikleri yönünde. Bu bağlamda ABD’nde birçok üniversitenin daha kısa süreli sertifika ve mesleki eğitim programlarını oluşturarak, pazarın taleplerine cevap vermeye çalıştıkları da gözüküyor. Türkiye’de de bu uygulamanın artarak devam edeceğini öngörüyorum” dedi.

Karmaşıklaşan iş hayatının sürekli değişen gereksinimleri giderek statik kararları veya iş süreçlerini değiştirmeyi zaruret haline getirdiğini dile getiren Yeşildere:     “Bu sebeple de, iş hayatına yeni girenler için de, kariyerlerinin ilerleyen safhalarında iş değiştirecek olanlar için de, iki önemli unsur giderek öncelik halini alacak. Öncelikle işverenler, bugünün gereksinimlerini karşılayacak değil, geleceğin ihtiyaçlarına cevap verebilecek, esnek ve potansiyeli yüksek çalışanları işe almak isteyecekler. İkincisi de bireylerin meraklı olması ve öğrenme çevikliğine sahip olması en az teknik bilgi ve becerileri kadar önem arz edecek” diye ekledi.
]]></content:encoded>
		    <image>https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/gencligin-meslek-tercihleri-degisiyor-4646.jpg</image>
		    <media:content url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/gencligin-meslek-tercihleri-degisiyor-4646.jpg" type="image/jpeg" medium="image"/>
<media:thumbnail url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/gencligin-meslek-tercihleri-degisiyor-4646-t.jpg"/>
<enclosure url="https://www.turkiyehaberajansi.com/images/haberler/2023/08/gencligin-meslek-tercihleri-degisiyor-4646.jpg" length="50000" type="image/jpeg"/>
			<link>https://www.turkiyehaberajansi.com/gencligin-meslek-tercihleri-degisiyor/126134/</link>
			<pubDate>Wed, 09 Aug 2023 15:41:33 +0300</pubDate>
			</item></channel>
</rss>